《赵州桥》课后反思记录表.docx

课后反思记录表
　　　语文　　　科　　三年　　班　　　　2011年　11月9　日
执教者
姓　名
林善锦
执教内容
赵州桥
撰
写
教
后
之
感
想
︹
成
功
之
处
或
失
误
或
困
惑
及
改
进
措
施
︺
《赵州桥》这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置，设计者，建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前；然后讲这样设计的好处，并对其设计的美观加以描绘，使人们仿佛身临其境，感受古代劳动人民的智慧和才干。这堂课上完，我认为成功之处有：
1、设计课件务实。我在设计制作课件时，首先明确该课件应达到什么目标，解决教学中的什么问题力求美观实用，让孩子形象直观地感受。
2、教学环节设计合理，思路清晰。
在导入环节，欣赏完赵州桥的图片后，我还引入了一些资料：1400多年来，赵州桥经历了风风雨雨，其中曾经历过10次洪水，8次战乱和多次地震，它依然稳稳地屹立在洨河上。使学生深刻体会到赵州桥实在是太坚固了。在感受赵州桥十分雄伟时，我以教室为例，赵州桥长50多米，相当于7间教室连在一起；河面宽37米，相当于5间教室。引导学生结合生活实际体会雄伟，比较形象。
3、重视朗读指导，培养学生的语感
阅读是现在读文教学中的一个主旋律，本课教学中，我也把朗读摆在了十分重要的位置，强调“从读中感悟”。在指导朗读第二、三自然段时，通过找重点词句，使学生体会到赵州桥的雄伟、坚固和美观，并让学生通过各种形式的读表现出来。进一步加深了学生对课文的理解。
当然，本课还有许多遗憾之处。如：朗读时，没有能给予学生更多的时间。激励性的语言不够等，整堂课上下来感觉学生的学习积极性不高，师生配合不够默契，没能让让每一位孩子真正地动起来。
在今后的教学工作中我将一如既往，勇于实践，不断反思，努力提高自身教学技能，真正理解“先学后教，当堂训练”的意义所在。