小课题申报表(康峰).doc

附件一：乌鲁木齐市教育科研规划小课题研究课题申请、评审书年度2014-2015学年编号No：乌鲁木齐市教育科研规划立项小课题申请、评审书课 题 名 称 七年级内初班学生感恩教育养成研究 单 位 学 科 地理 课题负责人 康峰 课题成员 胡建坤、董亚爽、贺巍、阿依努尔联系电话 办： 手机：[phone]乌鲁木齐市教育科研规划领导小组办公室制 二一四 年八月十五日一、基本信息课题名称七年级内初班学生感恩教育养成研究负责人姓名康峰性别男民族汉年 龄28 行政职务德育副主任专业职称中教二级任教学科地理最后学历大学本科最后学位学士学位是否班主任是工作单位克拉玛依市第三中学联系电话[phone]通讯地址克拉玛依市第三中学邮 箱348678043其他研究成员姓 名性 别年 龄学 历任教学科专业职称联 系 电 话胡建坤男30研究生地理中教一级13519911163董亚爽女26大学本科生物中教二级15009909851贺巍女29大学本科思品中教二级15809050315阿依努尔女35大学本科物理中教二级15809059840预期成果形式研究时限 2014年 9月 2015年9月二、课题研究方案课题研究问题的提出 内初班学生多为南疆贫困地区选拔而来，综合素质较高，但经过初中三年学习，离校时的种种表现却不令人满意，尤其是在后期表现出来的一些行为甚至让内初班教师寒心，这样会严重影响内初班教师的教育积极性。课题研究的主要内容1、内初班学生的心理及心理发展特点，初步总结其规律；2、内初班学生行为习惯研究及特点3、通过行为养成及实际操作对学生感恩教育课题研究的主要目标1、在进入新学校、新阶段后，首先养成学生感恩习惯及心理；2、通过学生感恩教育的养成，逐步扩大到爱国、爱师，增加其影响力。课题研究的特色和创新之处本校承办内初班教学已经进入第八个年头，在以往的初三毕业季，往往有令人不满意的行为出现，具体表现在只懂索取，而不懂得回报。课题研究的对象七年级内初班学生课题研究方法文献法、资料查阅法、实验法、沟通法课题研究的步骤和进程1、准备阶段(2014.9-2014.11) (1)制定课题方案及实施计划； (2)学习讨论研究方案，明确研究思路，落实研究任务；(3)查看搜索相关文献资料，把握研究现状与发展趋势； (4)调查感恩教育的现状及分析（前测）。 2、实施阶段（2014.11-2015.5） (1)按实施计划进行实验； (2)课题阶段性推广。 3、总结阶段（2015.6-2015.9） (1)调查感恩教育的现状及分析（后测）； (2)撰写研究报告； (3)做好课题研究的结题和成果论证工作。课题研究的预期成果及表达形式1、七年级学生再通过感恩养成后，能够逐步形成对学校教师的一种尊重和爱戴，对同学的爱护和友善；2、感恩教育养成后，形成对班级、对学校的一种热爱，降低初二年级的反叛心理影响及初三年级忘恩心理影响三、课题负责人所在单位审核意见单 位 公 章：单位负责人签名： 年 月 日四、专家评审组意见专家组负责人签名： 年 月 日五、乌鲁木齐市教育科研规划领导小组办公室意见签 章： 年 月 日