《神奇的音箱》教学设计.doc

神奇的音箱教学设计教学目标 1.知识与技能：能快速阅读课文，理解课文大意。学习文中说明方法。 2.过程与方法：了解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，知道它带给植物的好处。 3.情感态度与价值观：初步知道生态农业的好处和重要性。 教学重难点 快速阅读课文，了解课文内容，感知生态农业的好处和重要性。了解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，知道它带给植物的好处。 教学准备 1.教学课件。 2.学生课前搜集有关农业现代科技的信息，了解相关知识。 教学时间一课时 教学过程 一、猜谜引入，激发兴趣。 1.同学们都喜欢猜谜语吧，在学习新课之前老师想请同学们猜一则谜语。 有对矮子双胞胎，专在电脑两边呆，只要你能搜索到，什么声音都能来。 2.谁能简单介绍一下你所了解的音箱的知识呢？同学们都说出了自己所了解的音箱,那么本课中“神奇的音箱”究竟神奇在什么地方？让我们带着这样的疑问，一起来学习这篇课文。二、初读课文，感知内容。 1.这篇课文向我们介绍了哪些知识呢？自己快速阅读课文吧。注意，老师有两个要求：A、读准字音，读通句子。 B、了解文章大意。（快速浏览） 2.多音字。 削（xio xu) 澄（dng chng） 载（zi zi ) 应（yng yng） 系（xi ji) 3.复习。 请同学们看到第二题，破折号及引号作用。首先我们先回想一下，我们在前面所学习得有关知识。谁来说一下破折号和引号分别有哪些作用？ 破折号：解释说明，话题转变，时间或声音的延续，表示转折，统领下文 引号：引用，特指，强调。 第2自然段中3个破折号作用：解释说明、话题的突然转变 “听音乐”引号的作用特指，特指声波 “草木之音”引号的作用引用，引用沈括梦溪笔谈的故事 “植物经络学说”引号的作用强调，强调这种学说 “生态农业”引号的作用强调，是一种新的东西 “施肥”引号的作用特指，施肥的是声音 “虞美人操”引号的作用特指，植物的舞动 三、再读课文，了解“神奇”（读、勾、批）。 1.神奇的音箱还有一个科学名字，你能从文中找出来吗？（植物声频发生器） 2.再读课文，在课文中找一找“神奇的音箱”神奇在哪里？请同学们自读课文，在书中勾画出音箱的神奇之处，并简单的加以批注。A、“这些声波听起来像长短不一、高低不同的风笛声，它可以扩张植物叶面的气孔，增强植物的光合作用，从而刺激植物快速生长。”（光合作用，快速生长） B、“要是定期给植物听音乐，植物就能随着音乐茁壮成长。”（施肥，生长） C、“在棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿，结出的棉桃比以前多了一半”（增产） D、“最易患的腐烂病再也不敢接近它们，也就不必用农药了（减少病虫害） 3.请同学们回想一下，在前面我们学过哪些记叙顺序？（顺叙、倒叙、插叙、补叙、 分叙）文中第三自然段应用了什么记叙顺序？插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。 4.默读课文，体会说明方法。 在本单元的说明文中，我们已学到了不少说明方法，你看看本文用了哪些说明方法？勾画出相关的句子，读一读。 （1）“关于声音和植物的关系，古人早就有所发现。一千多年前的宋代，沈括在他的梦溪笔谈里记载”（举例子） “在棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿”（举例子） （2）“它跟我们家里的音箱差不多大小，四面都有扬声器，可以放在地里向四周发射声波。”（作比较） （3）“这些声波听起来像长短不一、高低不同的风笛声，它可以扩张植物叶面的气孔”（打比方） 四、联系生活，展开想象。 1.生态农业真好！发挥想象，你希望还有哪些成果出现？ 2.教师小结：让我们共同去关注生态农业，也希望科学家们将来推出更多、更新的农业科技成果，使我们的生活越来越美好。