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大班科学活动设计消防英雄教案反思
这是大班科学活动设计消防英雄教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
主题生成：
这几天，我班幼儿特别喜爱看描写消防员生活的电视剧《烈火雄心》，在户外活动时，就听栾希杰嘴里振振有词地说：2、图画纸、彩笔过程：
1、出示幼儿事先搜集到的资料、图片。
2、相互沟通、商量图片中的内容。了解消防员的工作装备和工作对象。
3、请幼儿为自己设计一套安全的消防装备。
4、相互沟通自己的作品。
活动2：小组活动《着火了！怎么办？》
目的：
1、让幼儿把握几种初期火情的处理方法。
2、学会在火情中的自我爱护方法及逃命方法。
3、熟悉几个有关的公共标志。
准备：
1、录像机、《雪孩子》录像带；2、请嘉宾（消防员）到班级来过程：
1、请幼儿看录像《雪孩子》中着火的那一部分。
2、商量：着火了！怎么办？
3、熟悉几个有关的公共标志，明白在火情中要结合一些标志进行逃命。
4、嘉宾（消防员）给幼儿讲解在火情中要怎样做？并演示消防栓的启动方法。
活动延长：在区域中请幼儿尝试着动手做试验：如何使火熄灭？
活动3：小组活动《火》
目的：
1、明白火的好处与危害。
2、学会设计简洁的安全标志。提高幼儿的防火意识。
3、教育幼儿从小不玩火。
准备：图画纸、彩笔过程：
1、商量：火究竟是好还是坏？明白火的好处与危害。
2、找一找四周能引起火情的东西，教育幼儿从小不玩火，有防火意识。
3、学会设计简洁的安全标志，来提示别人留意，强化安全宣扬。
4、共同将设计好的标志，布置成漂亮的安全海报。
活动4：小组活动《我做消防员》
目的：
1、通过游戏稳固对消防员的工作流程。
2、通过游戏把握逃命路线与自救方法。
准备：
1、事先请有条件的家长带幼儿去参观消防局；2、游戏场地过程：
请去过消防局的幼儿介绍那里的环境。
为此设计了三种游戏，游戏由浅入深的进行。
玩法（一）：老师当解说员，由老师说显现在地火情（初期火情），训练在此同时，市民要进行一些自救或是自行安全逃命。
三：活动反思与自评：
1、在活动中，幼儿都能主动投入到活动中，学到了一些消防常识，明白消防员不仅仅是救火，还有很多的工作，是我们家庭、人身安全的守护神，是我们心目中的英雄。
2、老师能在活动中抓住幼儿的爱好点，为了能丰富幼儿的学问，老师能有效的利用多方面的教育力量，适时的给幼儿指导，形成师生互动的关系，并能在活动中为幼儿提供观看、操作、思索、沟通与表现的空间和时间。
3、在探究活动中，幼儿不仅仅是学到了学问，而且还把握了学习的方法，明白如何去查阅、搜集资料，学会了相互协作、相互沟通，有合作的意识。但在活动中，还有缺乏的地方，幼儿对自己搜集的资料不知如何去介绍给伙伴，还需以后强化锤炼主题活动消防安全我明白在我们生活的四周环境中，处处充满着威逼孩子安全的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理进展尚未完善，其自我爱护力量相当缺乏，一不当心，就简单发惹事故，触及到幼儿的安全。因此《幼儿教育指导纲要》中指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。明显爱护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而，健康与安全不能被动的等候赐予，而应当让孩子主动地获得。授之以鱼，不如授之以渔。
反思
3月26日-30日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里，我们大班进行了消防演习活动。
在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。在此根底上，我们开展了消防演习活动。让幼儿明白，（教案出自：快思教案网）万一遇到火灾不要盲目乱逃，肯定要采纳安全的逃命方法，才能防止造成人身损害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提示身边的人不玩火，留意用火安全，懂得爱护自己。
3月27日，依据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立刻进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。
快速撤离
当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥动颜色艳丽的毛巾求救帮忙。
当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。
3月29日上午10：28分，幼儿在教室里正仔细地做着作业。突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，我班幼儿在老师紧急有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自商量着刚刚逃命的情景。
在这次消防演习活动，给幼儿留下了深入的印象，而且让幼儿在活动中增加了自救力量，（教案出自：快思教案网）也强化了对消防安全学问和应急力量。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有仔细地投入扮演角色。而且内容比拟单一，声响比拟小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，假如在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。
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