小学美术教案.docx

小学美术教案___我们身边的线条
一：创设情景、引入新课
老师想给大家表演一个节目，同学们想不想看？ （出示用线围成的形状）
问：同学们知道我是谁吗？
师：哈哈，错了，我是线（同时拉直），刚才那个（┅┅）是我变的，我还能变出很多样子来呢！
（出示各种线，同时说明），只要你能看见的东西上都可以找到我，同学们你能在身边的东西上找到我吗？
二：欣赏、体验、尝试
1、体验——眼中的线
这个线真有趣，想和大家捉迷藏，大家能找到它吗？出示课题
（我们身边的线条），现在开始找线的游戏，看谁观察得仔细把这条顽皮的线找出来，可以下地找，看谁找的多，老师有奖。
师：大家可真厉害，不管线变成什么样，也不管它藏在哪，你们都能把它找出来。
其实，线在我们的生活中随处可见，下面我们分组欣赏：大自然中的线。
2、联想——手中的线
我们身边的线条可真神奇，它就像个魔术师可以千变万化，在同学们找线的时候，线跟老师说了一件事，想知道是什么事吗？
线说：他最喜欢和同学们玩了，因为同学们都非常的聪明，可以帮他变出更多漂亮的样子，同学们愿意帮助线吗？
那就请同学们用手中的线——这根铁丝，帮助线变出新花样吧，看谁变得最漂亮。（师巡视指导）
大家举起手中漂亮的线，让我们一起欣赏一下
大家把线条变得这么漂亮，线很高兴，真是人多力量大，听线又给大家出难题了，他想看看把这些作品放在一起会变成什么样子，大家可要努力把它变得更漂亮些。大家快动起来吧。看哪组组合的最漂亮。
大家把线变得这么漂亮，线都乐得合不上嘴了，（在黑板上画一个笑口)他还不服气还想考考大家，他想大家用直线、曲线、弧线组成一个图案，这些线可以重复使用，看谁最厉害能帮助线。
3、审美与欣赏——画中的线
同学们做得这么漂亮，这回线可无话可说了吧？咦？线还不服气，他想显示一下自己，你们瞧他又变成了什么。
（出示白描画、毛线画、彩纸粘的画）它确实很厉害， 同学们想不想打败他？那就让我们动起手来，用自己喜欢的形式，把线变得更美。现在同学们就闭上眼睛好好想一想做什么图案把线打败。
（放音乐）想好了么？赶快行动起来吧！
你喜欢那幅画？好在哪里？学生自己说一说不足。
4、真情互动——会跳舞的线
线说同学们太棒了，他想和大家成为好朋友。请大家跳支舞，同学们愿意吗？那就让我们把手中的彩带舞起来，和好朋友一起到外面玩个痛快吧！
三：作业布置：用各种线条表现。
四：巡回指导。
五：评比小结：这些同学的作业中哪些地方表现出线条的变化？哪里表现出线条的秩序？