人教版八年级上册课程纲要.doc

人教版八年级上册课程纲要一、学情分析经过一年的地理课程的学习，八年级学生有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念依旧缺乏，比较零碎。不善于综合分析问题，缺乏科学的探究精神和问题意识，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。总之思想问题大于学习出现的问题。二、教材分析本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。第一章：从世界看中国，共分三节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。第二章：中国的自然环境，共分四节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。第三章：中国的自然资源，共分三节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国的经济发展，共分三节。介绍了中国的交通、农业和工业的基本情况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。三、本期教学任务和目标第一章：从世界看中国1.运用地图说出我国的地理位置（纬度位置和海陆位置）及其特点、国土面积和邻国。2.学会在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。3.了解我国的人口数量和人口国策，运用有关数据说明我国人口增长趋势。4.运用人口分布图说出我国人口的分布概况及其形成原因。5.了解我国各民族的风土民情，运用民族分布图说出我国各民族分布的特点。第二章：中国的自然环境1.举例说明我国多种多样的地形及其对生产、生活的影响。2.运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点，掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。3.运用资料说出我国气温和降水的时空分布特点及其影响因素。4.了解我国季风区和非季风区的范围以及主要的灾害性天气。5.举例说明我国的主要气候类型及其对生产生活的影响。6.了解我国主要的河流和湖泊，以及长江和黄河的开发利用和治理情况。第三章：中国的自然资源1.了解自然资源及其主要类型。2.学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。3.学会运用资料说明我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响。4.举例说明我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。5.学会以水土资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。第四章：中国的经济发展1.了解我国的交通运输网络在地区分布上的特点。2.学会合理地选择交通运输方式。3.了解我国的农业发展状况。4.了解我国农业在地区分布上的差异。5.明确如何才能因地制宜地发展农业。6.了解我国主要的工业区和工业中心。7.能够从多个角度说明我国工业发展的前景。 四、教学进度章节课时数第一章第一节 疆域2第二节 人口1第三节 民族1第二章第一节 地形和地势2第二节 气候3第三节 河流3第四节 自然灾害1第三章第一节 自然资源的基本特征1第二节 土地资源2第三节 水资源2第四章第一节 交通运输2第二节 农业1第三节 工业1共计22 3 / 3