13“精彩极了”和“糟糕透了”市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“精彩极了”和“糟糕透了”,主讲教师：林梨花,第1页,正确读出以下字音,启,迪,（d),誊,（tng),写,嚷,（,r,ng,),着,出,版,（bn),描,（mi,o,),写,腼,（mi,n）,腆,谨,（jn),慎,第2页,这些年来，我少年时代听到,两种声音,一直交织在我耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”他们像两股风不停地向我吹来。我慎重地把握住我生活小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端断言有一个共同出发点那就是爱。在爱鼓舞下，我努力地向前驶去。,第3页,读读、想想母亲这么评价用意,母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷到：“巴迪，这是你写吗？多美诗啊！精彩极了！”她搂着我不住地赞扬。她高兴得再次拥抱了我。,自读自悟,第4页,七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。,第5页,“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。,第6页,1、成年后，作者越来越体会到儿时是“多么幸运”，这是为何？,2、作者为何说“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端断言有一个共同出发点那就是爱？,3、在本文作者看来，爱有两种表现形式，是哪两种？你有过一样感受吗？说一说。,质疑探究,第7页,1、成年后，作者越来越体会到儿时是“多么幸运”，这是为何？,作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，一是因为“我”有个经常勉励“我”慈爱母亲，经常必定“我”，给“我”力量。母亲爱是“我”创作灵感和源泉。二是“我”还有一个严厉父亲，他警告和教育，使我不走向歧途。,第8页,2、作者为何说“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端断言有一个共同出发点那就是爱？,我已体会到，“精彩极了”是一个慈爱爱，勉励式爱；“糟糕透了”是一个严厉爱，严格要求爱。这两种爱即使表现形式不一样，但目标是完全一致，那就是希望孩子健康成长。,第9页,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端断言有一个共同出发点那就是爱。,感情朗诵，专心感悟,第10页,作业：,结合自己生活经历，以爱启示为题写几句话。（能够写学习课文后感想，也能够写自己在生活或学习中碰到类似情景新认识！）,第11页,