一年级语文下册第三单元集体备课省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,人教版一年级语文下册第三单元,集体备课,第1页,教法与学法,课时安排,教材分析,教学注意点,教学目标及重、难点,第2页,一,单元内容,第3页,导语识字三两只鸟蛋松鼠和松果 漂亮小路 失物招领语文园地三,第4页,导语,课文,语文,园地,点出本,组专题,我会认,我会写,读读,背背,我,发觉,读读,演演,日积,月累,口语,交际,展示台,单元知识树,第5页,二,教材分析,第6页,教 材 分 析（一）,单元主题：,保护环境,本单元有识字3和两只鸟蛋、松鼠和松果、漂亮小路和失物招领，共5篇课文。这一单元要告诉孩子，我们生活地球是漂亮，漂亮地球是我们共同家园，我们一定要爱护她。所以主题：保护环境，爱护地球。,学习这组教材，我们能让学生感到担负环境保护责任。不论是生态环境还是环境卫生，我们都应该好好保护。在引导学生重复朗诵本组课文时，让环境保护意识渐渐在学生心里萌生，让他们养成从自己身边小事做起习惯，激励他们去主动参加环境保护实践活动。教师经过范读这组教材导语，激发学生学习这组教材兴趣；学生经过朗诵导语，体会对地球大家园热爱。,在本组学习中，要注意引导学生感悟形声字规律，提倡学生采取适合自己方法自主学习生字，提倡在生活中识字。要及时提醒学生留心食品商标上汉字，注意积累，逐步养成主动识字习惯。每课学习前能够让学生预习生字新词，并朗诵课文。,第7页,教 材 分 析（二）,两只鸟蛋是一首儿童叙事诗，讲述了一个儿童从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋事。在这首小诗里，我们能看到孩子在母亲启发下，幼小心灵里已萌生出对生命珍爱，对小鸟关爱，对大自然热爱。,松鼠和松果是一篇写松鼠童话。课文叙述了两只含有环境保护意识小松鼠植树造林、维护生态平衡故事。,漂亮小路这篇课文讲了一个相关环境卫生故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好卫生习惯，不美行为会破坏漂亮环境。失物招领这篇课文写是小学生现实生活中一件事。想一想：你所在学校有过这么事吗？这篇课文题目取得很妙，明明是乱扔垃圾，课文里却称作“失物”，为何呢？这些“失物”主人是谁？它们是怎样被主人认领呢？主人又是怎样处理它们呢？可能这些问题能够成为学习这篇课文线索。,第8页,三,教学目标及重、难点,第9页,重点,难点,阅读,识字,写字,会认47字,会写39字,喜阅读,能背诵,会阅读,有兴趣,识字,提升阅读,能力,教学目标,朗诵,体会蕴含,精神,第10页,教 学 目 标,1.正确、流利、有感情地朗诵课文。认识对子、喜欢诗歌、会复述童话，学习分角色朗诵课文，能读好每个角色语气。,2.认识本单元“雾、霜、朝、霞”等要求认识生字，初步掌握形声字读写规律，逐步养成主动识字习惯；会写“和、语、千、李”等要求会写生字，掌握合体字基本书写方法。,3.引导学生读文，经过读、悟，体会对地球大家园热爱，养成从环境保护从我做起、从身边小事做起习惯。,第11页,教 学 重 难 点,1.识字认字依然是本单元学习重点。,2.认识对子这种文体，学会复述课文是本单元学习难点。,3.环境保护意识启蒙是本单元学习主题，是重点；怎样在完成语文知识学习情况下，更有效地去做好学生环境保护意识启蒙将是本单元教学又一难点。,第12页,四,教法与学法,第13页,教法与学法,多媒体辅助教学,朗诵体验法,角色体验法,第14页,多媒体辅助教学法,针对小学生年纪特点，采取多媒体辅助教学，意在创设良好学习环境，调动学生兴趣，诱发学生情感，使他们投入课文所设置情境中，兴趣盎然地参加教学活动。,朗诵体验法,“文章思有路，遵路识其真”。怎样率领学生走近文本、感悟文本、超越文本，读书指导十分主要。经过初读、精读、读读演演、分角色读等各种朗诵形式，读重点段落、句子、词语，让学生读步步深入，加深对文本体验，从而提升学生语文综合素养。,角色体验法,在与文本对话过程中，让学生亲历角色动作、语言，体验角色心理活动，加深对内容了解，有利于培养学生表示和鉴赏能力。,第15页,五,教学注意点,第16页,1结合画面感受词语组成，再透过词语想象画面培养语感。P37（识字三）,识字三是要引导孩子经过朗诵感受对子所特有意蕴。,教材提供了两幅图画，一部分词语组成能够借助画面来感受，（如蓝天与碧野鸟语与花香山青与水秀）在此基础上，还要引导透过词语想象画面，（如和风细雨万紫千红朝霞绚烂落日余晖）教师能够经过语言描述、情境渲染，引导学生想象词语描绘景象。,2抓住“改变”了解内容，体会课文情感。,我在解读教材时，发觉这一组课文内容和结构都紧紧围绕“改变”展开。,如，P39两只鸟蛋，从以为好玩小心地送还）这一改变，表达“我”对生命珍爱。,教课时要注意品读关键词句，如诗中，我（若无其是地取下鸟蛋小心翼翼地捧着送还）从心理到行动改变，要引导学生朗诵体会。,P41松鼠和松果也紧紧围绕“改变”展开，从松鼠（大森林光秃秃茂密松树林），提倡了索取与回报环境保护主题。,P43漂亮小路，以小路改变（漂亮变脏恢复）为教学线索，提倡保护环境、人人有责。,第17页,P46失物招领，孩子们参观植物园后，失物招领时，从（都说没丢主动认领）体会孩子们内心改变。,教课时，大家能够以“改变”来设计教学，指导学生读出环境改变、人物心情“改变”、行动改变。,3继续指导读好“问句”“感叹句”，体会不一样语气所表现不一样心情。,4字词方面：,积累四字词语和搭配恰当短语。,继续巩固加偏旁、去偏旁识字方法，注意形近字辨析。,识字量增加，必定会出现形近字混同情况，要想方设法经过音形义辨析进行区分。,5本组“口语交际”主题是“我们身边垃圾”。,引导学生有条理地讲出自己发觉，能够练习用上“有有还有”来交流。,注意引导学生大胆想象处理垃圾方法，老师应提前做一些工作，比如，去搜集、了解当前有哪些处理垃圾方法综合利用（金属、塑料、玻璃）卫生填埋（生活垃圾）焚烧和堆肥（如，剩饭、骨头、菜根菜叶这些食品类废物，经生物技术就地处理堆肥）。把这些方法及时地介绍给孩子。在此基础上，让孩子去大胆想象。,第18页,六,课时安排,第19页,松鼠和松果,三课时,课 时 安 排,识字三,一课时,两只鸟蛋,二课时,失物招领,二课时,语文园地三,三课时,漂亮小路,三课时,第20页,第21页,第22页,第23页,敬请指导！,第24页,