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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,六,年,级,小,学,数,学,期,末,教,研,上,城,教,育,学,院,现,数,中,心,唐彩斌,1/39,主要内容,试卷说明,考查范围,内容梳理,复习提议,教学案例,个案撰写,2/39,1试卷说明,基础卷：（1月24日9：0010：20）,时间80分，,满分100分，90分为优异，,预期全区平均分近90分，,难度系数0.850.9，,能力卷（10：3511：15）,时间40分，,满分40分，初定24分为优异。,3/39,1试卷说明题型,直接写出得数；,填空；,选择题,操作题,列递等式计算；,处理问题；,单项,画圆，画对称轴，画统计图,分数应用题，百分数应用题，普通不超出三步,4/39,同一个考点不一样题型。,填空：A型手机1200元，元旦促销八折销售，现价是,元；,选择：A型手机1200元，元旦促销八折销售，现价是,元；正确列式是：,A.120080 B.120080 C.1200（180）,判断题：A型手机1200元，元旦促销八折销售，廉价了240元；（）,应用题：A型手机1200元，元旦促销八折销售，现价是多少元；,，,不要围绕,题型去准备,5/39,2考查范围,比和百分比,混合运算与综合应用,分数应用题,折线统计图,圆周长与面积；,新读本与现数相比：,多是：综合应用，用水中数学问题；（百分率广泛应用）,少是：分数应用题（二）折线统计图；,6/39,3内容梳理1,知识点,概念了解,技能掌握,比和比值,什么是比；,什么是比值；,会求比值；,比基本性质,能准确表示,能应用性质化简比；,依据比和除法之间关系以及性质写出多个相等比,比应用,能结合比了解，处理一些简单按百分比分配问题,7/39,3内容梳理2,知识点,概念了解,技能掌握,百分比,知道百分比含义,能将百分比转化成份数；,能进行百分比、小数、分数之间转化；,百分率应用题,知道百分率在各种情境中含义，熟悉常见百分率含义,能解答简单百分率应用题；,解答较复杂百分数应用题，如：折扣，利润，利息，纳税等,8/39,3内容梳理3,分数四则混合运算,知道分数四则混合运算次序与整数四则混合运算次序一致,能依据正确次序进行分数混合运算,分数应用题,能解答较复杂（两步）分数应用题,9/39,3内容梳理4,折线统计图,能从折线统计图上获取对应信息处理对应问题。,不要求依据繁琐数据画出完整折线统计图,扇形统计图,选取不做考评要求,圆,认识圆，知道圆各部分名称，以及相互之间关系,能画圆（依据半径，依据直径，依据周长）；,能依据对应条件求圆周长与面积；,10/39,基本技能计算,调查：对35名学生进行随机测查，,测试卷（见附件）,。,发觉：14位同学计算全对。,口算：总数635，只有2处错误；失分率：约1；,竖式计算：总数435140，9处错误，失分率6，集中在第2题，第4题：递等式计算：总数1235，错误：45，简便运算占15题，失分率1。,启示：计算难度不是数位数越多越轻易错，小数乘除法，商小数点确实定；让简便成为一个习惯：,错误类型：简算转化错误，计算错误：次序错误，过失错误；,11/39,基本技能计算错例分析,学生错题有什么共性？,从错题中能得到哪些启示？,哪些是过失性错误？哪些是有技能缺点？,计算复习不能大量练习？,不能让计算成为处罚学生伎俩？,让错误成为资源,12/39,4.处理应用问题,常见数量关系要明确。（数学教育学报）,行程问题 旅程=速度时间,工程问题 工作量=工作时间 工作效率,价格问题 总价格=单价 数量,利息问题 利息 =本金 利率,利润问题 利润=成本 利润率,折扣问题 金额=价格 折扣率,百分数问题 数量=总量 百分比,13/39,4.处理应用问题,分类不一样维度：,指向词语特征：比多,指向数量关系：数量总量比率,指向问题模型：abc,14/39,关于建模：,观察、加工、整理,分析抽象，数作数学,化处理,求解数学问题,结合实际,数学结果不合乎实际，,修正、改进、重建数学模型。,实际情景,实际问题,数学问题（模型）,数学结果,检验数学结果,实际结果,15/39,难在：从实际问题中抽象出数学问题,欧拉处理哥尼斯堡“七桥问题”。,16/39,一个雇工每年工钱是,12,卢布加上,1,件长袍，再工作,7,个月后，他离开时候雇主恰好付给他,1,件长袍和,5,件卢布，这件长袍价格是多少？,（12x）7/125x,分数问题,17/39,有一桶油，第一次取出这桶油20，第二次取出12千克，两次共取出这桶油1/2，这桶油共多少千克？,可能困难：,不会转化百分数与分数？,不会计算？,不会列方程？,不会分析数量关系？,还是,就是不会做,从不会到会，需要什么策略,18/39,有一桶油，第一次取出这桶油20，第二次取出12千克，两次共取出这桶油1/2，这桶油共多少千克？,画线段图：,画草图：,怎样让学生学会？,这桶油20，,12千克,这桶油1/2,19/39,有一桶油，第一次取出这桶油20，第二次取出12千克，两次共取出这桶油1/2，这桶油共多少千克？,第一次这桶油20,第二次12千克,两次一共这桶油1/2,这桶油2012这桶油1/2,怎样让学生学会？,20/39,模板图示，学习者对应用题字面表述概括基础上形成图式；,家族图式：学习者对一类问题使用基本公告进行概括基础上形成图式,概念图式：学习者对应用题思维过程概括基础上形成图式,类别图式：学习者对应用题一类问题等量关系概括基础上形成图式,关于图示：,21/39,有一桶油，第一次取出这桶油20，第二次取出12千克，两次共取出这桶油1/2，这桶油共多少千克？,对应关系：,1这桶油,20第一次取出,1/2两次取出,？第二次取出12千克,怎样让学生学会？,22/39,有一桶油，第一次取出这桶油20，第二次取出12千克，两次共取出这桶油1/2，这桶油共多少千克？,列方程,设这桶油为x千克；,20 x121/2x,1/2x20 x12,怎样让学生学会？,23/39,有一桶油，第一次取出这桶油20，第二次取出12千克，两次共取出这桶油1/2，这桶油共多少千克？,画线段图：,画草图：,对应关系：,方程；,还有什么方法？,怎样让学生学会？,24/39,基本思绪：,方式1：从数学本身出发，从易到难梳理；,方式2:基于问题处理，尤其是一个综合型问题，或非常规问题。,让复习也有新收获。从炒冷饭蛋炒饭饭炒蛋（双蛋）,5.复习教学案例谈,25/39,山核桃200盒，是笋干4/5，笋干有多少箱？,山核桃200盒，笋干是山核桃4/5，笋干有多少箱？,山核桃200盒，比笋干多4/5，笋干有多少箱？,山核桃200盒，笋干比山核桃少4/5，笋干有多少箱？,山核桃200盒，是笋干4/5，山核桃比笋干少多少箱？,山核桃200盒，笋干是山核桃4/5，山核桃比笋干多多少箱？,例：分数应用题,26/39,黄豆2千克，绿豆比黄豆少1/5千克，红豆比黄豆多1/5，青豆比黄豆少1/5，依据信息提出问题。,到底每种豆各有多少千克？,哪种豆最多？,绿豆是青豆几分之几？,当黄豆多少千克时候，绿豆和青豆一样多？,你还能提出哪些问题？,例：分数应用题,27/39,制作一幅圆形书法作品（这种书法形式叫团扇）。,怎样裁纸：一张正方形纸，怎样剪出最大圆：,怎样在正方形纸上画出圆？,镶上金边。,例：圆周长与面积,28/39,针对两个商场促销广告，提出一些问题：,LLL羊毛衫,A商场：标价600元，6折优惠，,B大楼：标价600元，满400减200。,例：百分数应用题,29/39,案例：年1月，张某以15万购得住房一套，第二年1月，张某将房产以18万出售，房产营业税3，,同年，银行定时存款利率是3.60，,基金普遍收益是10，,请你分析一下张某一年来理财情况。,例：百分数应用题,从数学角度解释一下“你不理财，财不理你”。,30/39,真正实现因材施教，实现有效复习，只有依靠信息技术。,资源库建设,软件平台建设。,你不要担心技术；,你不要担心能力,只要有心，团结起来，走出关键第一步。,关注基于信息技术复习,期待有新发展。,31/39,1在我所学科目中，我最喜欢数学课。（）,3在我身边所学数学知识经常得到应用。（）,4在学习数学活动中，当我碰到困难时，我会努力克服。（）,5不论我现在数学成绩怎样，我以为数学这门课我一定能学好。（）,6在学习数学过程中，碰到我不懂地方，我会提出疑问。（）,7在数学课上，我愿意和大家讨论某一个数学问题。（）,6.关注学生学习情感态度价值观,32/39,8在学习数学过程中，当我发觉错误时候，我会及时更正。（）,9在数学课外，在学校或校外，我愿意和他人谈论一些数学话题。（）,10在讨论数学问题过程中，我经常表示自己观点。（）,11在讨论数学问题时候，我会注意听其它同学讲话。（）,12在学习数学过程中，我经常有成功感受。（）,13我很讨厌做数学习题。(),14即使学习数学有一些枯燥，但能取得好成绩我感到很高兴。（）,15假如有一天，一节数学课也没有，我会感到很难过。（）,关注学生学习情感态度价值观,33/39,有些人说：教育投入并不是越多，质量就越好。,我们能够这么类比：,校园有时就像家一样，有了一定基础物质条件，并不是学校越漂亮，学生学习就越开心；,学生在学校里学习数学，到了有一定成绩，并不是成绩越好就越开心。,学校就像家一样，要看跟谁一起度过美好时光，学生学习情感不容小视。,关注学生学习情感态度价值观,34/39,即兴讲话：,电脑随机摇号，摇到号老师，即兴发表复习感言，提出一些自己复习提议或者心得。,35/39,现场作业：,后进生个案：,后进生姓名；,你认为他（她）存在最大缺点；（最多200字）,你曾为此采取过行动；,现在取得效果；,他（她）身上存在优点（最少300字）,参考题目：,，要说喜欢你真不轻易；,，其实你也很努力；,36/39,网络教研第6次动员：,我们博客：,用户名：6nianji,密码：123456,难过事情：,我们期初布置作业完成有几个？,胜利老师，复兴二小老师表现好。,37/39,祝福考出好心情！迎接美好！,联络唐彩斌,电子邮箱,：,tcb,电话：87018787，13588881908,38/39,谢谢大家！,地址：杭州市定安路126号；,电话：[phone]；,网站：.,39/39,