我的空中楼阁省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,我空中楼阁,李乐薇,澄海中学 王旭宜,1/9,空中楼阁：,比喻幻想或脱离实际,理论、计划等。,在本文中作者用以指,自己建在山中一间小屋。,2/9,朗诵课文第18段，,讨论下面问题,：,这一部分主要写了什么景物？表达了,作者怎样感情？,小屋,山,树,点缀,人与自然友好,3/9,依据第914段，讨论下面问题：,这几段写了,哪些景物，它们,有何特点？表现,了作者怎样感,情？,4/9,领空无限,空气清新,山路好走,结尾点题：我空中楼阁,追求自由开放,向往柔美宁静,光线浪漫,5/9,我,空中楼阁,向往自然、追求,自由情怀,物,志,6/9,山如眉黛，小屋恰似眉梢,痣一点。,十分清新，十分自然，我,小屋玲珑地立于山脊一个柔和,角度上。,7/9,山,/,如眉黛，小屋,/,恰似,/,眉梢,/,痣一点,。,十分,/,清新,，,十分,/,自然,，我,小屋,/,玲珑地,/,立于山脊,/,一个柔和,角度上。,8/9,2、以课后“练习三”为重点，继续,品味本文语言深刻含义。,课后作业：,朗,读,指,导,语速较慢，读出宁静美,语气略轻，读出亲切感,停顿合理，读出节奏感,1、重复诵读课文，体味本文,语言美。,9/9,