1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,我空中楼阁,李乐薇,澄海中学 王旭宜,1/9,空中楼阁：,比喻幻想或脱离实际,理论、计划等。,在本文中作者用以指,自己建在山中一间小屋。,2/9,朗诵课文第18段，,讨论下面问题,：,这一部分主要写了什么景物？表达了,作者怎样感情？,小屋,山,树,点缀,人与自然友好,3/9,依据第914段，讨论下面问题：,这几段写了,哪些景物，它们,有何特点？表现,了作者怎样感,情？,4/
2、9,领空无限,空气清新,山路好走,结尾点题：我空中楼阁,追求自由开放,向往柔美宁静,光线浪漫,5/9,我,空中楼阁,向往自然、追求,自由情怀,物,志,6/9,山如眉黛，小屋恰似眉梢,痣一点。,十分清新，十分自然，我,小屋玲珑地立于山脊一个柔和,角度上。,7/9,山,/,如眉黛，小屋,/,恰似,/,眉梢,/,痣一点,。,十分,/,清新,，,十分,/,自然,，我,小屋,/,玲珑地,/,立于山脊,/,一个柔和,角度上。,8/9,2、以课后“练习三”为重点，继续,品味本文语言深刻含义。,课后作业：,朗,读,指,导,语速较慢，读出宁静美,语气略轻，读出亲切感,停顿合理，读出节奏感,1、重复诵读课文，体味本文,语言美。,9/9,
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