研学旅游推动下黎族村落的振...续发展研究——以白查村为例_李欣娉.pdf

研学旅游是提升学生综合素质的重要方式，也是实现乡村振兴的有力杠杆。推动研学旅行与乡村振兴融合发展、高质量发展，不是单纯地在乡村地区开展研学活动，也不是简单地在乡村发展中增加研学元素和产品，而是要从“育人”的高度，充分挖掘和展示乡村所蕴含的经济价值、政治价值、社会价值、文化价值和生态价值，跳出单一的思维，促进研学旅游与乡村经济、生态、文化、治理等方面深度融合1。2016 年，教育部等 11 部门关于推进中小学生研学旅行的意见 与 研学旅行服务规范发布；2020 年，中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见 发布；这一系列对研学旅游有利的政策，为乡村研学旅游更好地有效实施提供了支持。随之，我国多地乡村被研学旅游点亮、激活。1基于乡村研学旅游作用的相关文献综述燕玉霞（2022）2认为，在乡村振兴建设的大背景下，乡村研学旅游是现阶段的重要发展行业，其不仅可以为人们提供旅行、娱乐、放松的休闲环境，而且兼具教育、培训、文化熏陶的作用，是现代化农村建设与发展的重要途径。王敉敉、蒋杰、王昊禾（2022）3认为，乡村旅游的发展为乡村经济的发展提供了巨大的帮助，也为乡村振兴战略的实施做出了贡献。同时，乡村研学旅游中的主体学生群体，能很好地补充乡镇活力，对乡村振兴战略有着更为深入理解的年轻人能够通过亲身走访和实践帮助乡村发展，有效地推动乡村振兴战略的实施。赵宝珠（2020）4则指出，在桂林传统村落开展研学旅游并将桂林传统村落建设成为研学基地，不仅能够活跃传统村落经济，发展传统村落旅游产业，而且能够通过研学基地建设倒逼传统村落进行生态环境建设，增强传统村落村民的参与感，形成保护桂林传统村落的合力，从而促进桂林传统村落率先实现振兴。此外，依据传统村落历史文化开发研学课程，对于深入挖掘乡村文化、促进乡风文明建设也具有重要的现实意义。2黎族村落开展研学旅游的可行性与必要性2.1可行性白查村位于海南省东方市，是江边乡下辖的一个自然村庄。白查村是一个以黎族人民为主生活居住的村庄，被人们誉为“黎族最后的精神家园”。村庄里共有83 户人家，384 人；全村耕地面积约 13.73hm2，其中水田约 2.53hm2，旱田约 8.73hm2，坡地约 2.47hm2；白查村四面环山，地势较低，附近群山是海南最大的岩洞群，其中，白查梯田岩洞之规模居海南之最、全国第二。围绕众多的自然生态资源，白查村最具特色的是当地独有的黎族建筑茅草屋，因其形状像一艘艘倒扣的船，当地村民习惯称之“船型屋”。截至 2023 年，白查村中尚存在 81 间的船型屋，是海南船型屋保存得最完整的自然村落之一。2008 年，该村船形屋被列入“国家非物质文化遗产保护名录”，其营造技艺也被列为第二批国家级非物质文化遗产保护项目、2009 年被列入“国家非物质文化保护船型屋营造技艺名录库”；2015 年11 月，白茶树被列为海南第三批省级文物保护单位。为防止传统营造技艺的流失，白查村特地组建了船型屋营造技艺培训班，呼吁更多的青年学生前来观光学习，感受黎族传统建筑技艺的魅力，以将独特的建筑工艺继续传承下去。除此之外，白查村还有黎锦技艺、藤基金项目：创新训练项目“研学旅游推动下的黎族村落振兴与可持续发展”（202113892005）。作者简介：李欣娉（2001-），女，汉族，陕西延安人，在读本科，研究方向为旅游管理。研学旅游推动下黎族村落的振兴与可持续发展研究以白查村为例李欣娉（三亚学院，海南 三亚 572022）摘要：自党的十九大报告提出乡村振兴战略之后，传统村落开始受到关注。传统村落作为中华文明的重要载体，拥有着浓厚的历史文化底蕴和丰富的传统文化资源，如何发展和保护传统村落成为了实施乡村振兴战略的重要议题。文章以传统黎族村落白查村为例，分析了白查村开展研学旅游、建设研学基地的可行性、必要性，并提出相应的对策，使乡村和研学旅游有机融合，以实现黎族传统村落的振兴，促进黎族村落可持续发展。关键词：黎族村落；研学旅游；乡村振兴；可持续发展文章编号：1674-7437（2022）12-0075-03中国图书分类号：F592.7；F327文献标识码：A产业经济075村委主任 2022 年 12 期编、图腾纹面、黎族面具舞、酿酒等黎族传统特色文化；同时，在 12 月中旬的黎族传统节日“山兰节”，白查村村民们都赶回家乡，换上黎族传统服饰相聚一堂，载歌载舞来欢度山兰，为白查村研学旅游的开展添加了一笔靓丽的文化色彩。白查村得天独厚的自然旅游资源和丰富多彩的黎族文化，使得白查村享有“中国历史名村”“中国传统古村落”“全国特色景观旅游名村”的美誉，且与海南热带雨林同被列入世界遗产预备清单（世界自然与文化双遗产），让白查村发展乡村研学旅游具备了独特优势。2.2必要性乡村振兴战略是我国重要发展战略之一，发展乡村研学旅游在全面推进乡村振兴方面发挥着重要作用。一是白查村居住人口较少，大多数青年人外出工作，乡村空心化、人口老龄化等问题较为严重，而白查村开展研学旅游之后可以吸引更多青年人来到乡村，为白查村带来生机活力。二是开展研学旅游及建设研学基地可以提供大量的工作机会，促进白查村村民及周边村民的就业，提高村民的收益和生活质量，促进白查村的可持续发展。三是研学旅游主要接待的人群大多来自城市，城市人口和乡村人口的互动融合，为乡村带来活力的同时，还会带来新思想和不同的生活理念，有利于推动乡村文化的发展。四是开展研学旅游能够使白查村合理高效利用田园风光、人文景观、传统文化等各方面资源，助力乡村振兴与可持续发展。3黎族村落开展研学旅游促进乡村振兴的策略3.1建设白查村研学基地研学基地是研学旅游的重要载体，是研学活动开展中不可或缺的一部分。白查村可以依托当地的自然生态环境、独特的营造工艺、黎族民俗文化、农牧业等优势资源，建设研学基地，为研学旅游的学生提供开展实践活动、学习课外知识、享受愉悦自然环境的场所。在研学基地，学生可以通过学习种植农作物、采摘果实、学习黎族文化、编制黎锦、藤编艺术品等活动，激发学习兴趣，提高实践能力，拓宽视野。研学基地的建设，可以为白查村村民提供众多新的就业岗位；同时，村民还可以在研学旅游者的餐食、住宿、研学课程教学、实践指导等方面收取一定的费用，提升村民的获得感与幸福感，使白查村逐步实现社会效益和经济效益的共同提升。3.2开发研学产品2017 年 5 月，经原国家旅游局批准的 研学旅游服务规范 行业标准正式实施，标准提出，“在研学旅游产品设计过程中，要针对不同学段的特点和教育目标开发系统性、知识性、科学性、趣味性的研学产品”5。截至 2022 年底，我国的很多乡村已经建立起自己的研学基地，但是，大多研学基地中的研学产品都大同小异，白查村如何设计出科学独特的研学产品，进而从众多研学基地中脱颖而出至关重要，具体可从以下几个方面着手：一是与高校合作，助推乡村振兴。白查村应积极加强与学校的沟通合作，一方面，可以通过学校对白查村研学基地进行宣传，以提高白查村研学基地的知名度，增加获得生源的渠道及生源数量；另一方面，可以向高校学习，完善自身的研学课程体系，提升研学效果，同时，将研学课程纳入到学校教育计划中，将研学旅游变成学校教育与校外教育相结合的重要组成部分。二是立足黎族村落资源优势，对研学产品进行创新。白查村要不断延伸研学旅游产业框架，并将研学教育实践与黎族传统农耕文化有机结合，探索出研学旅游发展新模式。白查村可结合自身的资源优势与乡土特色，开发创新双向互动式研学产品。例如，白查村四季气候湿润，适合种植花卉、水稻等多种植物，为此，可以基于当地的农耕文化，开拓农耕体验区、农作物采摘园版块，开展欢乐植物迷宫、农耕展示等实践活动，以此增加研学旅游者的体验感与参与感。同时，白查村可依托于自身黎族文化传统，开拓文化长廊，在传承黎族传统文化的同时，呈现更有深度、多元化的研学课程内容。例如，村民可以教授旅游者营造技艺、编制黎锦，藤编艺术品等，让研学者与黎族村落及村民形成双向的互动，激发研学旅游者积极性。三是科学规划，凸显出白查村研学基地课程的差异化、多元化。围绕教育部发布的中小学生研学旅游的要求和学校研学课外实践活动的考核标准，分年龄、分学段、根据不同年级的学情特点，有差异化地设计开发不同主题、不同时长、针对性强、特色强、体验感高的研学旅游产品。课程内容设计要更加丰富、更加多元化，同时，要注重课程的可行性及实践性，推进白查村研学旅游向规范化、高品质、可持续性发展。四是交流学习，完善不足，推动发展。白查村还应该虚心向周边地区及研学旅游市场中已经开展研学旅游且有良好经济效益的乡村研学基地学习，借鉴其优秀的研学旅游经验，以弥补自身的不足与缺陷，以此推动传统村落研学旅游的发展。3.3加强研学导师队伍建设一个研学基地和研学课程的优劣，往往受制于它076“有机旱作 晋品”精彩亮相第十九届中国国际农产品交易会2022 年 12 月 22 日-25 日，由农业农村部主办的第十九届中国国际农产品交易会（简称“农交会”）在四川成都隆重举办。中央农办主任，农业农村部党组书记、部长唐仁健在开幕式暨农业绿色发展论坛上作书面致辞。我省组团参加本届农交会，11 个市 136 家企业携 500 余种特优农产品参展。（来源：省农产品安全质量中心）的管理团队和导师专业度6。研学导师是研学基地的关键核心，区别于传统的教育管理方式，研学导师更像是“导游+老师”的组合，不仅要具备丰富的知识储备，还要具备导游的常识和专业技能，能处理一切的突发情况，相比之下综合性、全能性、要求度更高。因此，白查村研学基地可以打造一支研学导师团队，并开展专业的导师培训活动，加强对研学导师的资格考评和监督，以确保能够为研学旅游者提供优质的研学服务。3.4开设基地公众号或 APP互联网已经成为人们生活中不可分割的一部分，“互联网+”的模式也是实现乡村振兴的渠道之一。白查村可以利用“互联网+旅游”的方式注册打造白查村APP 或公众号，结合 VR、AR、IR 等科学技术，让消费者足不出户也有身临其境的旅游体验。在公众号或APP 中也可以开设不同的研学课程，让人们在家也可以了解、学习黎族的特色文化；通过公众号或 APP 销售白查村农产品，解决白查村农副产品滞留、销售渠道少的问题；公众号或 APP 开设留言板块，直接快捷地获取研学旅游者真实的反馈及建议，多方面优化基地建设，为白查村的乡村振兴与可持续发展提供重要帮助；还可以让旅游者在基地种植的农作物上挂上二维码牌，即使旅游者离开后也可以在基地公众号或是APP 上观察农作物的生长情况，通过捐赠自己的每日步数来换取资源，由工作人员在线下帮助旅游者实施，包括向农作物浇水、施肥、成熟之后将果实邮寄给旅游者等，这不仅能倡导人们绿色出行、保护生态环境，也可以使白查村走绿色可持续发展道路，还可以增加研学旅游者的重游率，带动白查村的经济发展，提高白查村的好感度和知名度。3.5建立安全保障制度不同于传统的教学模式，研学旅游是在旅行中学习知识，在实践中积累知识，更多的是室外多元化教学和研学者异地空间环境体验，所以，在研学旅游中，安全至关重要，在保障安全的前提下才能开展后续的活动。因此，要建立完善的安全保护制度，严格遵守安全管理制度，对研学基地工作人员、导师团队等进行安全教育培训，加强基地工作人员和旅游者的安全防范意识，提前做好突发事件的安全预案，最大可能保障研学旅游体验的安全性。4结束语乡村振兴战略为白查村的发展提供了机遇，在我国大力推进乡村振兴的背景下，白查村可以利用自身自然生态环境、独特的营造工艺、黎族民俗文化、农牧业等优势发展研学旅游，推动研学基地的建设，有利于保护传统村落的文化遗产，发扬白查村的地域文化，为白查村村民提供就业机会，增加居民的收入，破解白查村老龄化、空心化、留守儿童等问题，同时，在研学旅游的开展和研学基地的建设中也要提高自身的要求，建立相关的管理制度和安全保障制度，让研学者在享受愉悦的同时保证研学课程及产品的质量，使教育和旅游有机融合，从而促进白查村的乡村振兴与可持续发展。参考文献：1人民资讯.推动研学旅行与乡村振兴同频共振EB/OL.(2022-06-16)2022-06-16.https:/