二语下26.蜜蜂引路(第一课时).doc

蜜蜂引路（第一课时）
教学目标：
1、 学会本组课文中的39个生字，认识本组的47个生字。
2、 理解课文内容。
3、 让学生们明白只要肯动脑筋，坏事也能变好事。要是肯动脑筋，看来不可能的事也能办成。
4、 培养学生口语表达的能力及读写结合的能力。
5、 培养学生的阅读能力
教学重点：
(一) 掌握本组的生字词。
(二) 理解课文内容，体会文章思想感情。
(三) 培养学生的综合能力。
教学难点：
1、 在课文中感悟课文内容及体会情感。
2、 自主能力及学生综合能力的培养。
课时：2课时
第一课时
学习目标
1认识6个生字,会写9个生字
2正确地朗读课文
教学重点难点
重点: 认识6个生字,会写9个生字
难点: 正确地朗读课文
教学准备
教具准备: 生字卡片小黑板
预习要求:把课文读通顺，勾画出生字,练习把生字读正确
教学过程与方法
一、导入揭题
同学们，当我们想去一个地方，却不知道路该怎样走，你通常会想什么办法呢？那你们听过蜜蜂也能当向导吗？今天 ，我们共同来读一个故事—《蜜蜂引路》
板书课题 26、蜜蜂引路
二、明确学习目标(学生读默记)
三、引导学生自主学习,让学生充分展示自我
(一) 初读课文,学习生字
1 出示自学指导（一）
①自由读课文，注意读准字音
②说一说，记一记，记住生字的字形和读音
③写一写，把生字正确地填写在田字格中
2学生自学，教师巡视指导
3检查自学情况
① 指名读课文
② 同桌互说互评生字的字形结构读音。
③ 抽生板演生字（同学互相评价）
（二）再读课文，能够正确流利的朗读课文
过渡：记住了这些生字，现在我们来学习带有这些生字的课文
1出示自学指导（二）
用自己喜欢的方式再读课文，把课文正确流利朗读出来
2学生自学教师巡视指导
3检查自学情况
指名学生逐段朗读课文，教师评价
四、 当堂训练
1我会填词语
Jīng yà tán hùa fù jìn qīao mén
( ) ( ) ( ) ( )
2形近字组词
蜂（ ） 讶（ ） 谈（ ）
峰（ ） 蚜（ ） 淡（ ）
五、学习反思
这一节课中，我们学会了那些生字，你是怎样记住的？
六、板书设计
yà tán pài yìn lìe fēng qiāo fù jìn
讶 谈 派 引 列 蜂 敲 附 近

- 3 -