小学数学人教2011课标版三年级四边形的认识-(16).docx

《四边形的认识》教学设计
合山市岭南镇中心小学 冯燕

教学内容：人教版三年级上册第79----81页。
教学目标：
1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特点。
2．通过圈一圈、量一量、折一折、比一比等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展空间想象能力。
3．通过生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。
教学重点：感知四边形的特征，知道长方形和正方形的特点。
教学难点：利用特征画长方形和正方形。
教具、学具：课件
教学过程：
一、 情境导入，揭示课题
1、谈话：同学们发现了吗？我们的校园越来越美了。有花有草，还有各式各样的石头，这样的校园你们喜欢吗？这所小学的校园也很美，让我们一起来看一下。（出示主题图）
2、仔细观察，你能发现哪些图形？
3、大家观察得真仔细！找到了那么多的图形。有圆形、三角形，还有不少的四边形。听说过四边形吗？这节课我们就一起来和它交交朋友。（板书：认识四边形）
二、初步感知，发现特征
1、初步感知 其实，刚才大家已经找到了很多四边形（课件出示）。 试着说一说，你想象中的四边形是什么样子的？
2、四边形到底是什么样子的？请你找出你认为是四边形的图形。（课件出示） 重点判断：是不是四边形。
3、现在你能说一下，四边形有什么特点吗 ？
三、四边形的分类
1、四边形是一个大家族，不同形状的它们有着共同的特点，也有一定的区别。（课件出示六种四边形）你能把它们按一定的标准分分类？先想想你打算怎样分？小组成员互相交流交流，并统一意见。 提示：你可以用三角板的直角去比一比这些四边形的角；你还可以用尺子去量一量这些四边形的边……
2、刚才大家在分类的时候，很多同学把两个长方形和一个正方形分在了一类，说明它们是很特殊的，那么到底特殊在哪里呢？ 我们可以用三角板来量量角，也可以用对折的方法来比一比边。
3、课件演示，得出结论。
四、巩固拓展
1、画一画： 画几个任意四边形。
2、画一个长方形和一个正方形。
五、感受四边形 找找看，生活中哪些物体的表面是四边形的。
六、全课小结
板书： 四边形的认识

四边形： 有四条直的边，四个角
长方形：四个直角，对边相等
正方形：四个直角，四边相等