西师大版语文五年级上册二单元市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,捅马蜂窝,西师大版语文五年级上册第二单元,1/10,冯骥才，浙江宁波人，祖籍浙江慈溪，,1942,年生于天津。著名当代作家，文学家，艺术家，民间艺术抢救工作者。主要作品有,珍珠鸟,义和拳,铺花歧路,神鞭,等。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新奇视角，用多变艺术手法，细致深入描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生回味,!,作者介绍,2/10,黄蜂就是马蜂,胡蜂科,(Vespidae),该科蜂，通常叫黄蜂或者马蜂，中至大型，体表多数光滑，具各色花斑。上颚很发达。翅子狭长，静止时纵褶在一起。腹部普通不收缩，呈腹柄状。胡蜂有简单社会组织，有蜂后、雄蜂和工蜂，经常营造一个纸质吊钟形或者层状蜂巢，在上面集体生活。胡蜂成虫主要捕食鳞翅目标小虫，所以，也是一类主要天敌昆虫。,我知道,3/10,1.,文章可分几个部分？,第一部分从开始到,“,不知道谁开门把我拖到屋里,”,，写捅马蜂窝挨蜇这件事情起因、发展和结局；,第二部分从,“,当夜,”,到,“,一个罪孽感沉重地压在我心上,”,写,“,我,”,挨蜇后对马蜂认识转变；,第三部分，描述我希望马蜂归来重建家园愿望，表示了,“,我,”,后悔心情。,课文探究,4/10,这二部分分了三个层次来写。,第一层写用简略语言，概括了挨蜇后情况。,第二层写爷爷对,“,我,”,教育。先写挨蜇后恐惧，后写从爷爷话中，,“,我,”,了解了马蜂特点：,“,你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。,”,第三层写了,“,我,”,对马蜂态度转变，产生由衷敬仰之情和因自己鲁莽调皮而伤害无辜忏悔之意。,2.,第二部分分几层描写了“我”挨蜇后对马蜂认识转变？,5/10,我脱下褂子蒙住头顶，用上衣前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。,“,脱,”“,蒙,”“,遮盖,”“,露,”,这些动作描写充分显示出了作者怕蜇担心情绪。,哪位同学来试着模仿一下这些动作呢？,理解感悟,6/10,只听“嗵”，一个沉甸甸东西掉下来，跟着一团黄色飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。,“,嗵,”,写其声，,“,沉甸甸,”,写其沉重。,“,一团黄色飞虫,”,用,“,团,”,来形容，只见黄色，看不见马蜂个体了，写蜂群聚集之多，,“,腾空而起,”,写蜂群受惊后猛然逃出可怕情景。此时再不跑更待何时？真要被蜇死了！所以,“,我,”,扔掉竿子往小门那边跑。,7/10,我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞战斗机。,马蜂复仇行动描绘得形象生动。一只发觉了肇事者马蜂穷追不舍，凶猛地扑了过来，,“,径直而凶猛,”“,扑来,”,写出了马蜂不顾一切气势。又用了一个比喻,“,好像一架燃料耗尽、决心相撞战斗机,”,，写出了马蜂拼死一搏。,8/10,本文是冯骥才一篇散文，他用生动语言，引人入胜笔调，跌宕起伏情感改变，为我们描述了儿时一段难忘回想。出于好奇心，“我”捅坏了马蜂家，毁坏它们生活就像一个罪孽，决心“不再做一件伤害旁人事”，并引发我们思索,人与动物友好相处。,课文小结,9/10,你童年经历过什么事使你记忆犹新？我们每个人都有一个如诗、如画、如梦童年。学完课文，相信大家对童年会有更多回想和感悟，你能说说自己生活中一些趣事吗？,课外作业,10/10,