Unit5Whereareyougoing教案.doc

Unit 5 Where are you going? 教学设计
人民路小学 王文欣
一、教材分析
本课是陕西旅游出版社四年级下册Unit 5 Where are you going?中的第一课时，本课通过创设情境，让学生在轻松愉快的环境中表达语言，感受语言，理解语言，从而学习语言。经过本课时的学习，学生懂得和运用地方名词并能够询问别人打算去哪里。
学情分析：四年级的学生有一定的基础，对英语学习有着浓厚的兴趣，并有较强的好奇心，活泼好动，有较强的模仿能力和交际运用能力，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许，但是英语的听读能力还有待于加强。
二、教学目标
1、知识与技能
（1）认读新单词和新句型，培养学生正确模仿语音语调的能力；
（2）通过创设情景和大量练习，让学生能够综合运用语言的能力；
（3）能听、说、读、写句子：
Where are you going? I’m going to the cinema.
Is she going to the shop? Yes, she is. / No, she isn’t.
2、情感态度与价值观
在学生两两交流和小组合作交流中，培养学生的合作能力、竞争意识和综合运用语言知识的能力。
3、教法与学法
联系本班学生的实际，从学生的学习兴趣出发，采取任务型教学法，穿插游戏教学法，和情景交际法。通过对话、小组讨论、交流、游戏等手段达到熟练运用重点句型的要求。
三、教学重、难点：
能熟练运用句型：Where are you going? 向别人提出问题，熟练运用I’m going to the ……进行回答。并对一般疑问句Is she going to the …? 进行肯定、否定回答：Yes, she is. / No, she isn’t.
四、教学准备：
多媒体、图画卡片、英文歌曲、实物
五、教学过程：

Step1：Warm up
1、Greetings
2、The whole class sing a song “Let’s go to the zoo.”
Step2：Presentation
1、教师用多媒体播放几组游乐园图片,引入单词Park的学习。
2、教师播放急救车声音，教授单词hospital. 强调发音。
3、播放视频，引入单词bookstore的学习。
4、展示实物，引入单词shop的学习。
5、展示儿童电影海报，引入单词cinema的学习。
6、学生带着疑问观看录像 “ Where are you going?”教师根据录像提出问题，然后引入所学的重点句型Where are you going? I’m going to the……
7、新授句型 Is she going to the …?肯定回答Yes, she is. 否定回答
No, she isn’t.
8、观看视频，听录音并完成填空。
9、跟读课文，分角色朗读。
Step3: Practice
1、复习单词，展示PPT：What is missing?
2、巩固句型Play a game : 蒙眼睛猜谜
Step 4 ：Extension activity拓展活动
1、两人一组编读新对话，并在全部展示。
Step5: Homework
Make a new dialogue with your friends.

板书：
Unit 5 Where are you going?

Where are you going?

I’m going to the ….

Is she going to the…?

Yes, she is.
No, she isn’t.

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