《吨的认识》-(2).docx

《吨的认识》
【教学内容】
教材第11－12页例6、例7，相应的“做一做”和练习三中的第1—4题。
【学习目标】
1、使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克。
2、能进行质量单位间的简单换算。
3、情感态度与价值观：结合具体内容激发学生的学习兴趣，感受数学与实际生活的联系。体验成功的快乐。
【学习过程】
一、出示课题：
这节课我们来认识重量单位家族的一个新成员——吨．（板书课题：吨的认识）  这节课我们要掌握以下目标：
二、出示目标：
1、认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克。
2、能进行质量单位间的简单换算。
要达到以上的目标，需要我们大家自学，你们有信心吗？
三、出示自学指导一：
认真看课本第11、12页内容，边看边思考：
1、“限重1吨”。是什么意思？
2、关于“吨”你已经知道了什么？1吨到底有多重？
3、如果每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1吨？一桶油重100千克，几桶油重1吨？
5分钟之后请回答以上问题
学生汇报小结，师板书：1吨=1000千克
四、出示自学指导二：
1、这4个动物能同时过桥吗？他们该怎么过？你们能为他们设计几种过桥方案？
学生小组合作自学、交流。
生汇报，师板书：
方案一：400+500+100=1000（千克）
方案二：400+300+100=800（千克）
方案三：300+100+500=900（千克）
五、独立完成例7两道小题，并说出是怎样想的？
生汇报，师引导小结：
因为1吨是1000千克，3吨是3个1000千克，3个1000千克就是3000千克，所以3吨＝3000千克．因为1000千克是1吨，6000千克里有6个1000千 克，所以6000千克是6吨．
六、当堂训练：
（一）必做题：  
1、12页做一做第一题。（口答）
2、做一做第2题。
3、练习三1、2题。
（二）选做题：
练习三第3、4题。  
七 、课堂总结
1．通过这节课的学习你懂得了什么？
2．生活中处处有数学，解决生活中的问题也会经常用到数学知识。
八、板书设计：
吨的认识
质量单位 ：吨    （称比较重的或大宗物品的重量）
1吨＝1000千克