九年级教后反思.doc

初三英语第一阶段教后反思
王绒绒
今年我担任初三英语教学工作，我是一个年轻老师，没有经验，并且对历年的中考也没有什么认识。目前，我想尽自己最大的努力上好每一节课，尽力不放弃任何学生，针对自己前四个周的教学，做了以下反思 。
1、学生对英语学习缺乏自信心和学习动力。在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；另外相当一部分为生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的批示语。
2、部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划，或教学习不掌握技巧，导致学习效果不明显。
3、学生对英语课堂知识掌握不实在，理解不全面，课外花的冤枉时间多，而大部分为生对书本知识不够重视，不能有效地利用课堂，适时地回顾英语课本知识，英语学习缺乏主动性。
针对以上问题，我将从以下几个方面提高：
一、在教学设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。其实在教学中，备课是必不可少，十分重要的环节，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性，因此我每天花大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法。
二、多鼓励后进生开口说英语，并能及时地表扬他们，每天做好后进后的补差工作。
三、根据所学内容，布置适量的难度适中的练习。每学完一部分后，利用课前五分钟对所学知识进行考查，并且让每人准备一个单词听写本，专门用来写单词，这样可以充分调动
学生学习的积极性和自觉性。
四、摆正师生关系，做到以教师为主导，以学生为主体，以教学大纲为基础，以应用为目的。在归纳、检查、分析、对比、讨论、总结中因势利导，因材施教，从而达到提高学生自学能力，为以后复习打下结实的基础。
我已经认识到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性，但对满意的初三英语课堂还存在一定的差距。因此，我需要不断地更新理念，提高自身水平。

2012.9.28