分析此课例.doc

 分析此课例

综合实践活动无论对学校、对教师、对学生来言，都是一次挑战，它的开展就是一个不断探索的过程，这节《观察蚂蚁》的综合实践活动课回味深长，他做到了以下几点：
1、预设主题小。
著名学者张力曾提出：“应该写小题目，不要搞大题目，小题目反而能写出大文章，大题目到容易写得很肤浅，没有价值。”小学生受年龄特点、知识经验的限制，更要选择一些切口较小、容易操作的主察蚂蚁》这个课题，直观形象，学生既能看见，又能感受到，这样从小处着手，做到了深挖掘。
2、活动要求小。
这节课采用了最基本、最普通的一种科学研究方法，即观察法和实验法。观察法的特点是要有明确的目的、客观、有计划、有明确的范围、明确的指标，而本课的指导教师将每一次的活动要求变得小而又小，让学生通过各项实验，通过观察研究总结出出蚂蚁的行为和生活习性。
3、情境范围小。
情境现在最时尚的一个词，它可以初步划分成再现性情境和真实性情境，本课为学生提供的是一个真实性情境，通过观察蚂蚁的外形，了解蚂蚁的外形特征，通过各项实验了解了蚂蚁的行为和生活习性。！