分解与合并.doc

因式分解与合并同类项
——长短句互换复习教案
通山一中·焦明
教学目标：
1、了解长句、短句的特点。
2、学用数学中因式分解与合并同类项法进行长短句互换。
3、帮助学生树立应考信心。
重、难点：学用数学中因式分解与合并同类项法进行长短句互换。
教学方法：问答法、探究法
教学程序：
一、复述古文，激发热情
战国时，有个叫邹忌的人，为了弄清自己和城北徐公谁长得美，于是去问妻、问妾、问客，出现了三问三答（《邹忌讽齐王纳谏》）：
问妻：我孰与城北徐公美？
问妾：吾孰与徐公美？
问客：吾与徐公孰美？
妻答：君美甚，徐公何能及君也！
妾答：徐公何能及君也！
客答：徐公不若君之美也！
三问三答，句式无一相同，充分表现出作者变换句式的艺术技艺。
二、考点阐释，明确方向
变换句式是小综合性质的语言运用题，须要一定的语法基础，但主要是语感，能力层级为D级。本节课，我们主要学习长短句互换。
一般来说，用词较多、结构复杂的句子就是长句；反之，就是短句。
长句有三个特点：一是修饰语（定语、状语）用得多；二是并列分句多；三是某一成分结构比较复杂。
三、例题导引、探究方法
示例1：请将下面的长句子改写成几个短句。
中华民族是一个（甲）有着悠久文明历史（a）、勤劳勇敢（b）和富于创造精神（c）的民族（d）。
解析：不难看出，这个句子中的“有着悠久文明历史”“勤劳勇敢”和“富于创造精神”是三个并列的成分，共同修饰宾语中心语“民族”。这个长定语可以表示为：甲—，因式分解后化为短句后的样子应为：甲—。根据以上分析，则转换后的短句应为：
①中华民族是一个有着悠久文明历史的民族。
②中华民族是一个勤劳勇敢的民族。
③中华民族是一个富于创造精神的民族。
如果进一步简化句子，我们还可以在运用因式分解法的同时使用“置换法”，就是将②③两句的主语用代词“它”替换。
方法小结：长句变短句，大多是将复杂的单句变成复句，基本方法有两种：一是把长句的附加成分抽出来，变为复句里的分句，或者单独成句；二是把联合成分拆开，重新跟中心语组合，形成叠用句式。这种形式类似于数学中的因式分解。
示例2：请将下面几个短句组合成一个长单句。
①他们都是应届毕业的大学生。
②他们怀有远大理想且德才兼备。
③他们志愿到社会最需要的地方去，把青春献给伟大的祖国。
解析：这几个短句中，相同的成分是主语“他们”，确定宾语中心语“大学生”后，先将其他句子中不同的部分变成宾语的修饰语，再把语序理顺，就可以变出正确的长单句：
他们都是怀有远大理想且德才兼备的志愿到社会最需要的地方去把青春献给伟大祖国的应届毕业大学生。
方法小结：短句变长句，大多数是将复句或短语所述内容改用复杂的单句来表述。基本方法是把原来各分句中同类的中心词合并为一套，然后让各个修饰语有序地与这套中心词发生关系，其他重复多余的中心语删去；或以一个短句为主干，可把其余短句变为附加成分，换句话说是把剩余短句作主要句的定语或状语。
定语顺序：领属+数量+各种短语+形容词+名词
状语顺序：时间+地点+副词+形容词+表对象的介词短语
四、课堂演练，检测反馈
1、把长句的附加成分抽出来，变成复句的分句。
在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的青年。
2、请将下面的句子改写成4个句子。
和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
3、把下列三个短句组合成一个长句。
①流行音乐是广为流传的音乐。
②流行音乐是容易唱春天的音乐。
③流行音乐是容易被大多数人理解的音乐。
4、根据下列句子，请给“嫉妒”下定义。
①嫉妒是人人都有的。
②嫉妒是一种缺陷的心理。
③嫉妒是不足为奇和无可厚非的。
④嫉妒是由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较好的地位，或是想得到一种较贵重的东西而产生的。
参考答案：
1、在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马的青年。他穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。
2、①和谐社会是人与自然和谐相处的社会。
②和谐社会是民主法治、公平正义的社会。
③和谐社会是诚信友爱、充满活力的社会。
④和谐社会是安定有序的社会。
3、流行音乐是容易被大多数人理解、容易唱奏的、广为流传的音乐。
4、嫉妒是一种人人都有的，由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较高的地位，或是想得到一种较贵重的东西而产生的、不足为奇和无可厚非的缺陷心理。
五、课堂小结：掌握规律
长短句转换的原则：一是不能改变原句的意思；二是要体会语境，把握意境，恰当转换；三是尽可能对原句少“动手术”。
不改变原意，特别是有否定词“不”“无”“没有”“否则”等或“禁止”“推翻”“反对”“主张”等词用在一起时，稍不留心就会把句意弄反。当然，长短句互换方法不止这些，还有层层代入法、一一对应法等等。
六、布置作业，巩固新知（略）
附板书：
①句子基本结构形式：

（定语）的 （定语）的宾语
主语[状语]地 谓语
[状语]， 得<补语>

②长短句互换图

短句变长句
长句变短句