资源描述
第一单元除法
知识梳理:
一、技能要求:本单元教学三位数除以两位数的除法,内容包括:
口算
笔算
估算
解决问题
1、几百几十的数除以几十(商是一位数,没有余数)。
2、稍难些的两位数乘一位数(积不超过100)和两位数除以一位数。
3、两位数除以两位数(没有余数)。
三位数除以两位数(商是两位数或一位数、商里有0或没有0)。
三位数除以两位数的商是几位数,商的最高位上可能是几。
用除法计算的一步问题或两步问题(分步解答)。
二、计算法则与注意事项:
1、除数是两位数的除法的笔算法则:
(1)从被除数的高位数起,先看被除数的前两位;
(2)如果前两位比除数小,就要看前三位;除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面;
(3)余下的数必须比除数小。
2、除数是两位数的除法,一般把除数看作和它接近的整十数来试商;试商大了要调小,试商小了要调大。
3、在有余数的除法算式中,掌握合理的验算方法 被除数=商х除数+余数
4、三位数除以两位数,商可能是一位数,也可能是两位数。
学习建议:1、不要轻视估算在计算中的作用。良好的估算习惯可以帮助学生有效的检查自己计算中的错误,同时估算也是除法竖式计算试商一个必不可少的环节。
2、做好乘法和除法的口算。整十数乘一位数的口算是本单元计算的基础,在加强旧口算能力训练的同时,对本单元出现的各类口算题要扎实掌握,为今后更大数目的计算做好基础。
3、要兼顾好口算与计算的速度和正确率。学生可以每天坚持做口算卡片,提高计算速度与正确率。
4、应用题练习时要充分让学生表达清楚解题思路,真正体会数量关系,区别不同的解题方法。
错题分析:
1、“余数一定要比除数小”这一规则不会灵活运用;如出现
280÷40=6……40的问题,说明学生没有在计算结束后去对比除数与余数的关系。
2、是整十数除以整十数,商多添0,如880÷80=110;
3、是长方形面积和周长公式混淆,影响到计算。(需熟记);
4、缺乏生活常识,认知年龄达不到教材内容所需要的认知水平,如什锦糖的价格如何确定?红绿灯转换次数的问题。
第一单元除法 姓名____
一、辨析真伪
1、除法计算中,余数必须比除数大。…… ……( )
2、除数是28时,余数可以是29。………………………( )
3、三位数除以两位数,商可能是两位数。………………( )
4、计算除法时,把除数34写成43,结果得到的商是21,正确的商一定比21大。……………………………… ( )
二、精挑细选
1、除数是30时,余数最大会是( ) A、29 B、1 C、30
2、601÷47的商最接近( ) A、10 B、12 C、14 D、15
3、一个数除以32,商是11,余数是可能中最大的,则被除数是( )A、383 B、352 C、362 D、353
4、520除以一个数,商23余14,则除数是( )
A、23 B、22 C、21 D、20
三、智力拼盘
1、88里面最多有( )个40,225里面最多有( )个60;
344里面最多有( )个30,730里面最多有( )个50。
2、括号里最大能填几?
35×( )<260; ( )×68<470; ( )×73<910;
3、每上一层楼要走16级台阶,家住五楼的业主下到一楼要走__级台阶。
4、小春在计算减法时,把减数72写成27,结果得到的差是176,正确的差应该是____。
5、6张50元的人民币可以兑换_ _张20元的人民币。
6、某种商品降价一半后,原来可购买该种商品20件的钱,现在可以购买___ 件。
7、一个数除以78,商7嫌大,商5嫌小,则商_ __正好。
8、学校四个季度共用电972千瓦时,平均每个月用电_ _千瓦时。
四、计算
1、用竖式计算并验算
329÷25 416÷34 235÷76
2、计算下面各题,然后比较每组题的试商情况
179÷21 291÷44 343÷33
179÷26 291÷42 343÷37
179÷29 291÷48 343÷35
五、综合运用
1、一共有66枚1元硬币,1枚5角硬币,5枚1角硬币,把这些硬币换成20元一张的纸币,最多能换多少张?
2、奶牛厂每天能向市场供应牛奶300箱、高钙奶260箱,一辆卡车一次能运40箱,这辆卡车要运多少次才能把这些牛奶全部运完?
3、后山营小学308名学生春游,可以怎样租车?写出你的租车方案。大客车限坐42人 小客车限坐16人
4、欢欢家去年四个季度用水情况如下表。
季 度
一
二
三
四
用水量(立方米)
123
178
196
163
欢欢家去年平均每月用水多少立方米?
5、花生糖每千克17元,玉米糖每千克11元,高粱糖每千克14元,把这三种糖取同样重量混合成什锦糖出售,售出多少千克才能获得364元营业款?
课外拓展:
1、马虎在计算一道除法试题时,把除数69写成了96,结果得到的商是9还余33,正确的商应该是多少?
2、四年级学生要在校运动会上举行队列表演。已知参加表演的学生数比280多,又不足320,他们在训练时正好能排成16排或19排,你能算出四年级有多少名学生参加队列表演吗?
3、下面的算式中,不同的汉字代表不同的数字,相同的汉字或字母代表相同的数字,请你写出算式。
4、求出汉字表示的数。
(1)清清×楚楚=明明白白
(2)想想看+算算看=边算边看
5、在下面的竖式方格里填上合适的数字。
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