大班科学会飞的风筝教案反思.docx

大班科学会飞的风筝教案反思

活动目的：
1、通过对放风筝记录卡的沟通、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。
2、感受放风筝的开心心情。
3、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。
4、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。
前期预备:
1、与家人一起放风筝2次（一次有风的时候放，一次没有风的时候放）并作记录。
2、实物风筝若干
活动预备：小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。
活动过程：
一、幼儿手持小记录卡沟通自己放风筝的感受
1、幼儿介绍自己的记录卡
2、教师依据幼儿的介绍汇总在大记录卡上，胜利的用红色笔打，失败的用绿色笔打╳。
二、沟通争论放风筝的三个成败因素
1、观看大记录卡，统计全班幼儿放风筝的胜利次数，了解放风筝与风的关系。
（1）争论：有风的日子里和没有风的日子里放风筝， 胜利和失败有什么不同？
（2）用数数方法验证有风时胜利时机多，没风时胜利时机少。
（3）师生共同小结：有风的时候胜利的时机多，没有风的时候胜利的时机比拟少，原来风筝飞上天与什么有关？（风）
2、放风筝与风筝构造、材料的关系。
（1）争论：没有风为什么***的风筝也飞上天了？
（2）出示两只风筝：观看、比拟、争论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。
（3）师生共同小结：原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的尾巴有关，与制作用的材料有关。
3、放风筝与放飞技能的关系。
（1）争论：为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢？
（2）观看大记录卡：比拟同样有风或无风的状况下大人和小孩胜利的时机多和少。（验证大人放风筝的技术高）
（3）师生共同小结：原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要把握肯定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。
三、延长区角为下次室外放风筝作预备
1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料，交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的构造等。
2、再次尝试到室外放风筝，并做好记录。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。