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——再见小王子
对于《小王子》的喜爱,源于有了卓卓,所以在看过书本和舞台剧后,再次怀着期待和卓卓一起走进影院,与阵容无关,在乎的只是这个故事和这份真心。
敢于改编经典的人都该是冒险家,或许能凭一份特立独行而搏人眼球,而往往不讨人喜欢。或许出于对《小王子》的偏爱,导演的改编从一开始就驯服了我:现实童年的无趣和无奈碰撞上了初心不改的老飞行员,被格式化的高效生活背后总掩藏不了童心对于自然和自由的渴望……
片中女孩母亲每一次自得的展示白板计划表、每一次自以为是的“谆谆教诲”都有我的影子。我想,如果我们的生活都可以由自己选择坐下来观摩的话,我一定很不喜欢作为母亲这个角色的我:
一个因工作繁忙焦躁无暇顾及孩子的我……
一个因自己陷入了快节奏而凌乱了孩子脚步的我……
一个习惯了以“先知”角色指点孩子生活的我……
还有一个常常忽略孩子真正喜好的我……
看完电影吃饭的时候,我试着问卓卓片中的母亲像不像妈妈,卓卓低头不语,旁边的小伙伴则开始喋喋不休的吐槽自己的母亲有多念叨。我不禁莞尔:如果今天带他们看电影的不是我,喋喋不休的就该是卓卓了。
尽管也有诸多不满和不情愿,卓卓和片中的小女孩一样,接纳着不够完美的母亲:
兴致勃勃的给心不在焉的妈妈讲述自己的小惊喜,
极力的平复自己的委屈,然后给妈妈一个笑脸,
仔细的“变废为宝”,做成礼物送给妈妈
……
在我们常常以爱的名义将孩子责备得一无是处时,真应该羞愧:孩子的真心比起父母所谓的责任心更宽容、更可贵!
这颗真心,是书本上小王子在玫瑰身上所花的时间;是影片中老飞行员仰望星空时听见的朗朗笑声,是生活里母亲的倾心聆听与陪伴。
再见小王子,强大的阵容掩盖不了最真的心。
又一次温故知新,不为做老师,只为做母亲!
班主任孙老师 2015/10/27 22:18:22
我一直认为好看的故事是以情节取胜的,对于知道情节,或者说在头一晚又重新温习了一遍的我而言,看音乐剧《小王子》更像是一场与老友的相聚,温声细语间,盈盈泪光、脉脉含情……重要的是这种温情还点缀了一颗童心。
我们还未走进大礼堂,一路上就已经遇见好些个票贩子在沿路收票,卓卓看见后,坚定的说:就是给我一栋别墅,我也不换,不然我今天不就白来了吗?当然不会!当开场悠扬舒缓的音乐突然转向快节奏、重金属的调调以表现生活的喧嚣与浮躁时,卓卓转过头叹了口气对我说:伤感的气氛没有了。这一刻,我知道:确乎没有白来。
熟悉情节的卓卓更多的是念叨小王子该遇见谁了?酒鬼、商人、点灯人、地理学家……然后就应该是和所有熟知故事的人一样,开始将读过的文字形成在头脑中的印象与舞台的场景一一对比、重合:
小王子不是男的吗?(舞台上小王子是个女演员扮演的)
玫瑰花的刺呢?
狐狸是女的呀!
……
然后是令人费解的问题重新袭来:
妈妈,什么是驯养?
为什么小王子说他想回去,可是拖不动这副皮囊?
为什么点灯人是这样的?
……
来不及回答,我的思索总被下一个问题打断。其实我也不知道怎么回答,好在卓卓更多的只是提出疑问,而并非急于知道答案是什么。
席间有太多看不懂的孩子,大点的与父母耳语,小的直接嚷嚷,这有点让我紧张和着急。这不是一个笑话段子或是让人津津乐道的惨剧,我怕在大人心目中不过尔尔,就更怕在这些孩子心中不过这就是一场表演,精彩源于舞美和灯光。
时间向我证明了我的紧张和着急是我的耐性不够。临近尾声,剧中的飞行员因找不到小王子而大声疾呼,并朝着舞台四周询问:小王子呢?你们见过那个有着金色头发的小男孩没有?舞台下此起彼伏的童声:见过!我见过!这一刻,我长长舒了一口气:虽然因稚气而懵懂,心里却住下了一个小王子。
看完演出,走出大礼堂,一轮弯月正好当空,我笑着问卓卓不知道小王子会不会住在上面,卓卓一反常态的未出声,只是一个人低头微笑。然后我说,我驯养你吧,她点点头,把我的手握得更紧,用她的小脸蹭我的臂膀……
幸福伴随着幸运,在散场的人潮中,我们不费周折的上了一辆出租,司机耿直的打表而非坐地起价让这个夜晚继续幸福下去。健谈的司机惊讶于我们这么远跑来花钱看一场演出,在得知我们花了几百大洋还坐的二楼时更是连连摇头:哎呀呀,这年头,父母为了娃儿呀,真是太舍得了。我笑着告诉他其实是我自己很喜欢,才带孩子来的。我相信他一定不会相信看到最后的我已经泪眼婆娑了。
童话是该伴随孩子长大的,而《小王子》却是在我成年以后才看到的,比起卓卓那么丰富的想象,我有的更多的是感慨:感慨生活让人变得碌碌,感慨时间将心灵与容颜一起变得苍老,感慨身边的虚假和美好的易逝……而所有貌似深沉的感慨都敌不过孩子的真心——单纯而美好,丰富而充盈。
回家的车上,卓卓躺在我腿上安然的进入梦乡,一如幼年的我坐在父亲腿上数星星,仿佛整个世界都被我们驯养。我们可以没有看过《小王子》,但一定见过那个有着金色头发、要人画绵羊的孩子,那或许是我们已经忘记的年幼的自己,或许是我们经常忽略的身边的童真。
一定有人不会忘记:每个大人都曾经是孩子。
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