1、课 型新授课题计算简单的经过时间学 科数学主备人吴青审核授课班级三年级授课时间学习目标1、 初步学会计算一日以内经过的时间。2、能够认识时间与时刻的区别。学习重点及难点1、区别时间与时刻。2、计算一日以内经过的时间。学法指导教 学 过 程（第一课时）学（一）创设情境，提出问题 课件出示情境图： 教师：从情境图中，你了解了哪些信息？ 学生汇报交流。 教师：根据信息你能提出数学问题吗？ 预设：到奶奶家要坐多长时间的火车？ 教师：这个问题怎么解决呢？这就是这节课我们要学习的计算简单的经过时间。展 （二）自主探究，寻找策略 1学生独立思考，寻找解决问题的办法。 教师：解决这个问题，你有什么好办法吗？
2、2小组讨论交流。 教师：和同学说一说你是用什么办法解决问题的。 3全班汇报。 请各小组派代表向全班汇报。 预设： （1）在钟面上通过拨针的方法，数出到奶奶家要坐9小时的火车。（操作演示） （2）利用普通计时法分段计算。先求出上午坐火车的时间，再加上下午坐火车的时间。即：1293（小时），369（小时）。点（三）结合学生的汇报教师出示“时间轴”进行演示。 （3）运用24时计时法计算。将下午6时用24时计时法表示，用结束的时刻减开始的时刻，就等于经过的时间。下午6时是1800，1899（小时）。 结合学生的汇报教师出示“时间轴”进行演示。 教师应对策略：在进行解决问题的方法展示时，学生中可能出现多种解决问题的方法，不管学生用哪种方法，只要能推算出坐火车经过的时间，教师都要给予肯定，最后再通过讨论、交流、汇报等环节，完善和优化自己的推算方法。练（四）巩固应用，内化提高教材84页做一做 亮亮一共睡了多长时间？ 学生独立思考，交流方法。 让学生在交流中，感受所要计算的经过时间横跨两天，用分段计算思考比较容易。 2练习十八第4题。 （1）春风饭店晚上营业时间是从下午到晚上。 （2）一天共营业多长时间？ （3）你能提出其他数学问题并解答吗？总这节课有什么收获？有什么问题？学习后记：
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