人教小学数学三年级计算时间的经过.doc

课 型
新授
课题
计算简单的经过时间
学 科
数学
主备人
吴青
审核

授课班级
三年级
授课时间

学习目标
1、 初步学会计算一日以内经过的时间。
2、能够认识时间与时刻的区别。
学习重点
及难点
1、区别时间与时刻。
2、计算一日以内经过的时间。
学法指导

教 学 过 程（第一课时）
学
（一）创设情境，提出问题
课件出示情境图：
教师：从情境图中，你了解了哪些信息？ 学生汇报交流。 教师：根据信息你能提出数学问题吗？ 预设：到奶奶家要坐多长时间的火车？
教师：这个问题怎么解决呢？这就是这节课我们要学习的计算简单的经过时间。

展
（二）自主探究，寻找策略
1．学生独立思考，寻找解决问题的办法。
教师：解决这个问题，你有什么好办法吗？
2．小组讨论交流。
教师：和同学说一说你是用什么办法解决问题的。
3．全班汇报。 请各小组派代表向全班汇报。
预设： （1）在钟面上通过拨针的方法，数出到奶奶家要坐9小时的火车。（操作演示）
（2）利用普通计时法分段计算。先求出上午坐火车的时间，再加上下午坐火车的时间。即：12－9＝3（小时），3＋6＝9（小时）。
点
（三）结合学生的汇报教师出示“时间轴”进行演示。

（3）运用24时计时法计算。将下午6时用24时计时法表示，用结束的时刻减开始的时刻，就等于经过的时间。
下午6时是18︰00，18－9＝9（小时）。
结合学生的汇报教师出示“时间轴”进行演示。

教师应对策略：在进行解决问题的方法展示时，学生中可能出现多种解决问题的方法，不管学生用哪种方法，只要能推算出坐火车经过的时间，教师都要给予肯定，最后再通过讨论、交流、汇报等环节，完善和优化自己的推算方法。
练
（四）巩固应用，内化提高
教材84页做一做
  亮亮一共睡了多长时间？
学生独立思考，交流方法。 让学生在交流中，感受所要计算的经过时间横跨两天，用分段计算思考比较容易。
2．练习十八第4题。
（1）春风饭店晚上营业时间是从下午到晚上。
（2）一天共营业多长时间？
（3）你能提出其他数学问题并解答吗？ 

总
这节课有什么收获？有什么问题？

学习后记：