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网络表情符.docx

上传人:仙人****88 文档编号:5970846 上传时间:2024-11-24 格式:DOCX 页数:3 大小:15.04KB 下载积分:10 金币
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资源描述
《网络表情符号》教案 【学习目标】 1.认识作者,积累重要字词。 2.理清文章结构思路,把握文章主旨。(教学重点) 3.结合本文内容,学习方法及其作用,并加以熟练使用。(教学难点) 【教学过程】 一、新课导入 “海内存知己,天涯若比邻。”当唐朝诗人王勃在为离别而伤感惆怅时,绝对想不到他的美好愿望如今早已成真。计算机网络的出现,改变了整个世界,也随时随地影响着我们的日常生活的点点滴滴。特别是QQ、微信等各种交流软件更是深受大众喜爱,而在这其中,那些非常有趣的网络表情便功不可没,尤其受到年轻一辈追捧。那么,今天就让我们走进课文《网络表情符号》,一起来了解这种让我们非常受用的网络表情的来源和发展过程吧! 二、自主预习 1.走进作者 邱雨,编辑、记者。 申江婴,男,毕业于南京邮电学院,现任新华网党组成员、董事、副总裁,曾任工信部主管的中国网友报总编辑、中国信息产业网总裁等职务。长期从事通信信息化、互联网领域的新闻报道和新媒体、移动互联网的市场运营主要管理者工作。被聘为工信部信息通信经济专家委员会委员、文化部公共文化专家、国家新闻出版总署客座教授、北京邮电大学软件学院客座教授、南京邮电大学经济管理学院客座教授、中国信息经济学会产学联盟推进中心主任委员、中国互联网协会应用创新工作委员会常务副主任委员,享受国务院政府特殊津贴。 2.字音字形 (1)重点字 风靡(mǐ)  囧(jiǒng)  衍生(yǎn)  瞠目结舌(chēng)   独树一帜(zhì)  (2)形近字 风靡(mǐ)   荒诞(dàn)   独树一帜(zhì)   糜烂(mí)   垂涎(xián)   编织(zhī)    3.词语解释 风靡:草木随风而倒。形容事物很风行。 荒诞:极不近情理。 口水战:用言语进行相互的攻击或激烈的争论。 瞠目结舌:瞪着眼睛说不出话来,形容惊呆的样子。 拍案叫绝:拍桌叫好;形容非常赞赏。 独树一帜:单独打起一面旗号.比喻风格新奇;自成一家.也比喻自立门户。 4.网络表情符号 >_O__O' 呆滞的眼神  ( ^_^ )? 什麼意思   一 一  锐利的眼神    三、合作探究 (一)整体感知 1.通读全文,理清文章结构 明确:本文主要由四个部分组成: 第一部分(1自然段)写斯科特?法尔曼教授在电脑中输入人类历史上第一张微笑符号。   第二部分(2-5自然段)写网络表情符号被广泛认可,并开始在网络上流行。 第三部分(6-12自然段)写网络表情符号在日本和中国得到快速发展,衍生了许多带有东方特色的表情符号。 第四部分(13-15自然段)写网络表情符号流行的原因。 2.把握文章主旨 明确:本文用简洁的语言,向我们介绍了斯科特?法尔曼教授在电脑中输入人类历史上第一张微笑符号,开启了网络表情符号流行的时代。同时还介绍了网络表情符号在东方的衍生发展,及网络表情符号流行的原因。 (二)重点探究 1.网络表情符号的特点: 明确:①用符号表示面部表情;②在不同的文化背景下,同一表情符号可能有不同含义;③不断创造出新的表情符号,有选取名人表情、有动漫卡通造型、有用自己头像、有中文汉字;④能够在短时间内让对方了解自己的情绪和感受,方便交流。 2.网络表情符号在电脑中运用越来越广泛了,甚至有时候都不使用文字了,你认为网络表情符号有必要存在吗? 明确:有必要。首先,网络表情符号的使用,使表达方式变得多样化,丰富了网络用语;其次,网络表情符号在表达我们的情绪和感受时,更加直观;第三,网络表情符号可以回避尴尬,展现真实自我;总之,网络表情符号丰富了我们的生活,是有存在的必要的。 (三)写法探究 说明方法及作用 明确:①作比较:作者将中国、美国、日本等不同国家的表情符号对比,说明了在不同的文化背景下,同一表情符号可能有不同含义的特点。 ②举例子:“日本人还在笑脸旁边加上别的符号作为修饰物,表现更为丰富的表情,如表示为难而尴尬的样子,表示脸上滴下汗水,表示被气哭了,这些日式表情符号在东方国家的互联网上很受欢迎。”运用举例子的说明方法,说明了日本人的表情符号更为丰富。 ③分类别:“随着电脑和网络的普及,国内网民不仅能够轻松地使用已有的表情符号,还不断地创造出新的表情符号。有的选取名人的表情,配上文字,幽默十足;有的从动漫中获取灵感,衍生出许多新卡通造型;还有的制作作者用自己的头像,创造出独具个性的表情。” 运用分类别的说明方法,说明了网民不断地创造出新的表情符号。 四、板书设计 产生来源——纯文字太严肃,出现第一张微笑符号 发展传播——被广泛认可、在网络上流行 衍生特色——在中国和日本迅速发展 流行原因——自由、开放、包容、创新 五、作业设计 1.课下收集自己喜欢的网络表情符号,尝试自己创造网络表情符号及其涵义并给出创造原因。 2.分小组讨论网络表情符号出现的利与弊,并总结该如何更好的运用才能做到扬长避短。 六、教学反思
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