教案第十板块盲人摸象(2).doc

高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，总第33课时一、创设情境，导入新课投影出示插图同学们，这幅图上描绘了什么季节，小朋友们在做什么呢？早在清朝诗人高鼎就作了一首七言诗村居这节课我们就来学习。出示课题学习“村、居”二字二、图文结合、初知大意1出示插图，说说你看到了什么？ 2这首古诗写的就是这美丽的景色。三、多种形式，充分朗读。1、 教师范读、领读2、 学生借助拼音试读，指名读，小组读3、 教师领读，学生接读四、熟读背诵古诗。1、“村”“居”是我们这课要学的生字，你给它们组个词吗？2、正字音。注意“趁”是翘舌音，“纸”是翘舌音。强调“散“和”“长”的读音。指几生读，指导读出古诗的韵味，注意停顿，齐读三遍。3、质疑：关于这首诗，你有什么不懂的地方？五、定位联想，识记生字。1、在书上圈出这首诗中的10个生字。2、（擦去黑板上的熟字）读一读黑板上的字，如果忘记了哪个字的读音，就想一想它在古诗中的位置，肯定会帮你读出这个字的。3、按顺序读黑板上的字 4、打乱顺序读黑板上的生字。5、读生字卡片，给生字扩词。6、让我们慢一点再背诵一遍古诗，想想每个字的位置和样子六、指导写字：出示村、居（大屏幕出示）教学内容盲人摸象教学目标1、复习本课字词。2、能有感情地朗读课文，并明白成语告诉我的的道理。重点难点通过第二自然段的学习，明白寓言故事揭示的道理教学过程一、复习。1、检查生字学习情况。2、说说课文讲了一件什么事？二、精读课文，明白道理。1、读第二自然段，画出五个盲人都分别摸到了象的什么部位？（板书：象牙、耳朵、象腿、肚子、尾巴）2、再读这一段，盲人觉得他们分别像什么？（板书：棍子、蒲扇、柱子、墙、绳子）看书上插图，了解“蒲扇”的意思。3、请读读盲人的话，读出语气。4、想象一下，最后一个盲人会用什么样的语气说呢？请你模仿最后一个盲人语气说一说。5、句子练习。大象的 像一 。6、你说我也说，谁也不肯承认自己是错的，也不承认别人是对的，用书上的两个词形容是什么？（各执己见、互不相让）7、就用这种语气再读第二段。8、聪明的小朋友，这五个盲人究竟谁说得对呢？9、为什么谁也不对呢？（五个人所描述的都没有错，但他们都只描述了大象的局部，是片面的，看问题不能片面或只凭自己的经验妄加推测。）10、现在，你也王宫的旁边看象，你相对五个盲人说些什么呢？11、教师小结。三、几个人成立小组，朗读课文并表演。四、作业：再搜集寓言故事讲给同学和老师听板书设计盲人摸象象牙、耳朵、象腿、肚子、尾巴 棍子、蒲扇、柱子、墙、 绳子