有理数的乘法(1)教案.doc

启东市七年级数学集体备课导学案 第 一章（课）第 4 节 有理数的乘除法 （1） 二备 ： 龚 蕾（ 百杏中学）学习目标（1）使学生掌握有理数乘法法则，并会用有理数乘法法则进行运算；（2）学生能够熟练地进行有理数乘法运算.（3）通过对问题的交互探索，培养观察、分析、抽象、概括的能力.学习重点能按有理数乘法法则进行有理数乘法运算.学习难点对含有负因数的乘法法则的理解和运算教具学具（2）25； (一2)3； 2（-3）； (一2)1 ； (一2)0 ； (一2)（一1） ； (一2)(一2) ； 小黑板、实物投影、PPT等。本节课预习作业题1阅读课本28-29页并回答1、正数乘正数积为 ；2、负数乘正数积为 ；3、正数乘负数积为 ；4、负数乘负数积为 ；（说明：本节课预习作业题应在前一节导学案中体现出来）教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流1。计算：（1）2+2+2+2+2=（2）（一2）十（一2）十（一-2）=（3）（-3）十（-3）= 2回答预习题中的基本概念部分内容3讲评预习题中的基本练习4猜想下列各式的值：（一2）2， （一2）3，（一2）4，（一2）5。 1、教师课前检查了解学生完成预习作业情况。2、教师布置学生自学，明确内容和要求，进行方法指导。3、生生互动，质疑答疑。通过再次预习和讨论交流，学生基本掌握所布置三个的要求和目标。展示探究1、（1）如果它以每分2cm的速度向右爬行,3分钟后它在什么位置? 可以表示为 .（2）如果它以每分2cm的速度向左爬行,3分钟后它在什么位置?可以表示 为 （3）如果它以每分2cm的速度向右爬行,3分钟前它在什么位置?可以表示为 （4）如果它以每分2cm的速度向左爬行,3分钟前它在什么位置?可以表示为 由上可知： （1） 23 = ；（2）（2）3 = ；（3）（2）（3）= （4）（2）（3）= ；（5）两个数相乘，一个数是0时，结果为0 2. 例1 计算：（1）（一3）9；（2）（-）（2） （3）（2）例2用正、负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负。登山队攀登一座山峰，每登高1千米气温变化量为一6，攀登3千米后，气温有何变化？创设情境，引入新课请同学们回答：（1）正数乘以正数积为正 数，（2）正数乘以负数积为负 数，（3）负数乘以正数积为负 数，（4）负数乘以负数积为正 数。5、有理数相乘，先确定积的 ，再确定积 ；6、两数相乘，同号得 ，异号得 ，并把 相乘 ；一个数和零相乘如何解释呢？乘积为1的两数称为 。乘积为-1的两数称为 。有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0。检测反馈1）、计算1）6（9）= . 2）（4）6= .3）（6）（1）= 4）（6）0= .5） 6） .7）（1）（2）3 = 8）（4）（0.5）（3）= （2）商店降价销售某种商品，每件降5元，售出60件后，与按原价销售同样数量的商品相比，销售额有什么变化？（3）写出下列各数的倒数 1，1，5，5， ， 1课堂评价小结1、 对本节课的知识内容进行总结。2、 .经历探索有理数乘法法则，发展观察、归纳、猜想、验证的能力课后作业：教科书练习第39页第1、2、3题。课本习题1.4 的第1、2、3、10、11题。预习作业书第31至32页教后反思