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大班音乐活动京剧戏说脸谱教案反思.docx

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1、 大班音乐活动京剧戏说脸谱教案反思 一、 活动目标: 1、在熟识乐曲旋律的根底上,学唱京剧戏说脸谱。2、通过观看图片的排列挨次,熟识歌词的挨次。3、感受京剧的效果,产生宠爱京剧的心情。4、初步观赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既布满梦想盼望的情感,并尝试用语言进展表述。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。二、活动预备:1、与歌词内容有关的脸谱各一张。2、圆舞板、大鼓各一只。3、戏说脸谱的伴奏带。三、活动过程:(一)脸谱配对嬉戏,熟悉张飞,以念的方式感受人物的性格。1、观看ppt,孙猴、窦尔敦、曹操、关公,找到相应的脸谱,并依据小节线的提示依次摆放。2、还有一个人也很厉害,他长得怎么样

2、?生气起来可不得了。猜猜他会是什么脸呢?(二)说脸谱,摆脸谱,尝试有节奏地完整念歌词。1、圆舞板也想来熟悉他们,你听:打节奏念歌词。跟念一遍。2、你听到了什么?或者是不一样的地方?出示马、大刀、喳喳。3、想不想和圆舞板合作,他说前半句,你们来接后半句,再交换。4、大鼓也想参加呢?你会跟着大鼓完整地说一说吗?(三)通过倾听、比拟、接龙嬉戏等方式来戏说脸谱,体验京剧的唱腔。1、告知你们哦!这就是一首京剧,名叫戏说脸谱。想不想听?教师范唱。2、想不想学呀?3、唱的和说的有什么不一样?拖音喳,出示图谱多音啊,出示图谱。引导幼儿学唱。4、接龙嬉戏,教师与幼儿。5、京剧唱起来和其他歌曲不一样,除了歌词的变

3、化,给你的感觉是怎样的?对呀!很有力也很有节奏,你会跟着京剧里的伴奏来唱一唱吗?6、隐秘导入,尝试屡次的竞赛练习。(四)观看视频表演,尝试迁移动作来表演。1、在京剧中,脸谱的形象也是很讲究的,红色代表忠勇、白色代表奸邪、孙猴代表神的力气,那我们可以做什么动作呢?2、我们一起来看看京剧演员他们是怎么做的?3、跟着他们一起来做一做。4、听音乐加上自己的动作声音表演一次。5、走到家长面前,与家长合作表演。教学反思: 在活动中,我为了避开孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理局部,我采纳了谈话的方法,让孩子略微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。固然了,本次活动还有许多缺乏的地方,盼望各位教师和专家多加教导。

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