1、 三年级数学集体备课教案 课题： 我们一起去游园 授课教师：主备人姜军委年级三年级课 时第1课时教学 目标体验数学与生活的密切联系，帮助学生更好地理解数学，体会数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心。教学 重点经历解决问题的过程。教学 难点感受数学在生活中的重要性。 教 学 过 程修改栏一、情境导入1、师：同学们，你们喜欢旅游吗？你们都去过那些美丽的地方？谁来告诉老师。（指名学生回答）2、这节课老师将带领同学们去原始森林公园，去探究旅游中的数学问题。（板书课题：旅游中的数学）二、合作探究活动一：租车1、师：那么，我们要想去旅游，该怎么去呢？（乘车）让我们一起去租车吧！请大家看，从图
2、中你发现了哪些信息呢？（1） 共有32人去参观。 （2） 有两种型号的车可以租：大车限乘12人，每辆120元；小车限乘8人，每辆100元。2、提出问题：我们怎样租车呢？ 同桌讨论租车方法，指名口答。可以租大车，大车坐的人多。可以租小车，小车花的钱少。 我觉得两种车都可以租3、教师总结：同学们的想法很好，我们租车时不仅考虑怎样租车比较省钱，还要考虑让车的座位尽量坐满,如果不可能坐满,空位必须尽可能少。4、设计租车方案： 师将方案表格设计到黑板上。5、学生观察比较哪种方案最合理。找生回答：租2辆大车1辆小车最合理，花了340元，空座位也最少。6、引导学生小结：租车时不仅要考虑怎样租车比较省钱，还要考虑让车的座位尽量坐满，空位必须尽可能少。三、总结师：同学们，今天的旅游活动很顺利愉快，你们有什么感想？四、活动延伸：设计旅游计划师：同学们，今天我们运用所学的数学知识和方法共同解决了旅游中许多的问题，你们真棒！其实旅游中还有其它的问题，请你设计一个合理的旅游计划，下节课再全班交流。板书设计 我们一起去游园大车辆数小车辆数可 坐 人数空 位数 租金/元方案一303641203=360方案二213201202+100=340方案三133641201+1003=420方案四043201004=400课后反思教导处审核意见
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