珠心算教学.doc

珠心算

自1990年9月学校引进珠心算教学后，在全市率先提出把珠心算普及教学作为学校的办学特色，并成立了《小学珠心算普及教学的实践与研究》课题组，该项研究于1993年被诸暨市教委立项。几年来，课题组人员围绕以素质教学为主，珠心算普及教学为特色，认真学习先进的教学理论，大胆实践，并在理论和实践操作上作进一步探索，课题组成员积极创设新颖的改革思路，尝试独特的教学方法，取得了一系列惊人的教学效果。据不完全统计，全校已有55人拿到全国珠算技术鉴定普通四级以上证书，有200多人次荣获省、市各类奖项，尖子选手的培养也取得了显著的成绩：
一．92年5月参加绍兴市省委、教研组组织的首届珠心算现场比赛，获二年级组团体总分第一名，一年级组团体总分第二名，其中3人获一等奖，3人获二等奖。
二．93年11月由省教委、教研室组织的首届珠心算大奖赛，骆琦获二年级组加、减、乘、除总分第一名成绩。其他5人分别获得三等奖和优秀奖。
三．96年8月，骆琦代表浙江省赴日本参加珠心算万人竞技大赛（仅3人去日本），荣获加、减、乘、除、帐表全能冠军（无一题差错）。
四．2000年8月，六年级学生周兵、陈丽莎赴台湾参加第三届“学童杯”数学、珠心算竞赛（全省共13人），其中周兵获数学、珠心算二项第一，陈丽莎获二项第二名，为校争得了荣誉。
珠算是我国一项古老的发明，是民族的宝贵文化遗产。学习珠心算益处诸多。
一．计算能力、记忆能力、注意能力增强；
二．领悟能力、判断能力、推理能力提升；
三．视觉、听觉、触觉反应较优于一般人；
四．综合素质增强，能培养学生严谨、坚强的毅力和忍耐能力，建立自信心；
五．开发智商、培养智商，对学生学习其它科目的学习也有益处。