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从以知识过渡到以能力为导向
　　语文阅卷点负责人：南师大文学院院长骆冬青教授
　　语文
　　评析语文卷作文：总体佳作多于去年，满分作文已出现
　　阅卷组负责人、南师大文学院院长骆冬青教授介绍，今年总体佳作多于去年，已经出现了不少满分作文，比例应该比去年略高。“满分作文中既有写议论文的，也有写记叙文的，还有带有一定抒情性的散文。相对来说，青春不朽的话题，选择记叙文更好写，也让中学生更能结合自身的感受和体会去写。”骆冬青说，“那些写得好的议论文也都是有感而发，有自己独特的发现。比如有一位考生写的是尼采和青春哲学的关系，有很强的理性思维能力同时又是有感而发，提炼自己的感受再推到理性的高度”。
写议论文多但质量不高
　　但今年作文卷也反映出不少问题。“面对青春、不朽的话题，大部分学生选择写议论文，但质量不高，而且很多考生的议论文明显看出是按照一个套路机械训练出来的，格式化倾向明显。具体表现在观点单一，如有高尚的思想情趣才能青春不朽，只有努力才能青春不朽等，千篇一律，而写‘大路’观点完全也可套用在其他作文题上，如‘拒绝平庸’。论述过程中没有逻辑关系，没有推理。只有是什么，为什么，怎么样，怎么办等。优秀的议论文要有独特的观点，抽丝剥茧，才能一步步达到终点目标。也因此和记叙文相比，议论文需要更强的逻辑推理能力，这种逻辑推理能力再加上情感等要素才能形成议论文。”骆冬青认为，这种现状与部分中学老师大量训练学生写议论文有关，“老师错误地认为议论文有套路，学生可以按图索骥，至少拿个保险分，其实这是走入了误区，中学生逻辑思维能力不高，议论文相对来说更难驾驭，这么做反而禁锢了有才气学生的思维”。
　　写记叙文要防低幼化
　　在阅卷中，骆冬青还发现，不少学生的作文是背范文而来。“这种做法很蠢，只要一查就查出来了，而且一篇范文通常不止一个考生去写，大面积地出现时阅卷老师能不怀疑吗？”部分考生在写记叙文时也有错误观念。“认为要写真人实事，其实这还是小学作文的要求，高中学生已经不能再满足这种要求，完全可以大胆想象。”
　　写青春却几乎没有写“爱情”的
　　今年的作文题关乎青春，提到青春，与之紧密联系的就是爱情，然而在阅卷中，老师们发现鲜有考生涉及这个话题。“这是很可悲的一个现象。写记叙文的考生不敢写爱情，写议论的又很难涉及到爱情话题。这也反映出中学生作文普遍的题材单调，文体单一。”骆冬青进一步解释说，现在中学作文训练中通常只有两种文体，一是议论，一是记叙。而高考作文除了诗歌外文体不限，也就是小说、戏剧、抒情散文、杂文，只要你愿意，都可以选择，而现在只有两种。
　　对中学教学启示：作文易拿保险分是误区
　　“虽然作文在高考中有70分，但不少学校压根没有作文教学，这不是耸人听闻。”骆冬青说，好多老师认为，作文反正很容易拿个保险分也有40多分，因此费大力气去训练得不偿失。“这是一个误区，我们阅卷时特别注意消灭保险分，拉开好作文和差作文的距离。”骆冬青介绍说，“作文阅卷是由中学老师组成的，江苏高考作文阅卷向来处于全国很高的水平，至少是三评，不少作文还要经过四评五评，此外还有‘别动队’负责总复查。负责消灭‘保险分’，发现好作文，把差的分数打下去，这样才能把作文档次一层层区分开来。我们特别强调作文一定要拉开差距，让好的差的各归其位。”为了让阅卷老师始终绷紧一根弦，今年作文阅卷组还隔天发简报，及时把发现的优秀作文和差作文发给阅卷老师，让他们在阅卷时做到心中有数。
　　骆冬青建议中学作文教学也应当做出变革：“一、文体应当让学生放开，不能局限在记叙和议论。二、多写记叙文。三、要有个性，要有独特发现的观点。四、要有构思，高中生是才思最敏锐的时候，要有激情，有智慧。五、要放胆，越是重要的考试，越有超水平的发挥。”
评析语文卷变化：从以知识为导向过渡到以能力为导向
　　今年语文卷让很多人有大变脸的感觉。比如去除了延续年多的字音、成语或病句，比如阅读材料中文本的选择，赋分的变化等。对于这种变化，骆冬青教授形容为“温水煮青蛙”，是一种“温润”的变化。2017年，中国高考将迎来新一轮大的变革，而今年的考卷则在一定程度上起了一种明显的导向作用，那就是从以知识为导向过渡到以能力为导向，以文本为最重要的考核点。
　　这是一种“温润”的变化
　　“今年考卷的确有变化，我用一个词来形容是‘温润’的，像‘温水煮青蛙’，让学生在不知不觉中从一个状态过渡到另一个状态，愉快地和自己的过去告别。”骆冬青说，考生在考试中没有产生不适之感，新的题型也好，新的结构也好，都是“润物细无声”。“如延续多年的语知部分的字音字形,虽然只有6分，却占用了高考语文复习30%的时间,我们坚决去掉了这两道题，以后也绝对不会再出现。这就是一个导向，高考应着眼于考查能力，而不是单个的知识点，死记硬背的东西。”从评卷情况看，新题型得分情况不错。“如开头5道选择题不难，虽然出现了新鲜题型，如漫画，诗歌对仗，但得分不错。古诗词鉴赏今年也有调整，从一个作品变成两个作品的比较鉴赏，但内容比较清新、明快，没有典故，学生读起来没有障碍，能清楚的了解作者表达的感情，没有对考生造成麻烦。”
　　去除命题套路，以文本为最重要考核点
　　多年来，高考命题也在不知不觉中形成了一种套路，比如文本的选择，甚至每道题的赋分，都有固定的套路。比如文言文阅读的选材多年来都是传记类文章，现代文阅读则是中国三四十年代的现代文学，甚至每道题的分值都是固定的。今年调整较大，文言文选用了柳宗元的《答严厚舆秀才论为师道书》这样一篇说理散文，现代文则选了《安娜·卡列尼娜》这样一篇外国经典，“这种变化就是打破套路，回归到文本上来，根据文本选择题型，而不是先做好题目的框架、模版，再填进去，看菜吃饭。这也发出了一个信号，中外文学作品浩如烟海，我们完全可以考任何一种文本，只要能增强学生的审美能力、感悟能力就可以。”部分题目的分值也出现了变化，比如诗歌鉴赏一向是10分，今年是11分，“其实没有特别的深意，只是根据选择的文本来决定的。而且不见得今年是11分明年就非11分不可。”骆冬青说。
　　关于对文本的理解和感悟，骆冬青有自己的看法。“有人说，1000个读者就有1000个哈姆雷特。这是对的，但并非意味着解释无限，反过来也可以说，1000个读者只有一个哈姆雷特，只有一个公认的哈姆雷特。对文本的细读和感悟是我们要考查的最重要能力。高考中我们不要求考生太多关注作者背景、时代，只剩下文本，然后真正考学生的感悟鉴赏的文学能力。”骆冬青指出，今年试卷的变化正体现出要改变过去以知识为导向，成为以能力为导向，以文本为最重要的考核点的用意，让考生能自由自主地用自己的审美的感悟力直接面对文本，考查学生真正的能力，让语文考试真正回归到语文上来。
　　中学教学应回归到实在的文本中来
　　“今年的考卷凸显了经典的价值，凸显了文本的支撑作用，这也引导将来语文教学必须回到实在的文本上来。”骆冬青教授说，不少学校高考语文复习就是不停做练习，未来单纯地做练习其实是在做无用功。“例如附加卷的第一题，最后一问，其中的《列女传》出自哪里。很多人知道《列女传》作者是西汉刘向，但仔细看试卷中给出的文本，里面提到了范晔，就会自然想到《后汉书》。这种引导是很有价值的，那就是以文本为支撑。假如所有教学围绕这样的模式展开，相信一定会看到效果。其实很多中学老师也很矛盾，一方面已经习惯了固有的模式，但同时大家也很忧虑，这样教语文把人教死了，老师也变得麻木僵化。”
　　2017年将迎来更大变革
　　骆冬青教授认为，2017年高考改革将迎来新一轮更大的变化，未来几年是逐渐过渡的过程。“单纯的记忆性知识在试卷上呈现的会越来越少，体现能力的题目越来越多，而且将来的题目不大可能游离在文本之外，而是在文本框架范围内进行。属于知识记忆的内容更多会放到学业水平测试中，这样考生也可以省下力气好好研究阅读、表达，研究更有意义的文本。”
议论文居多
　　普遍难得高分
　　江苏高考阅卷组语文学科负责人、南师大文学院院长骆冬青教授介绍，从目前作文阅卷来看，今年考生写议论文的比较多，但大多数千篇一律。相对来说，记叙文更容易出彩。
　　骆冬青用“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有不幸”这句名言，来形容考生普遍写出的议论文。“公理常理大道理大家讲的都一样，高中学生很难有很好的思维能力，所以写不出好的议论文。中学训练出来的议论文更可怕，中学老师限定的方向和写作格式"三段论"，学生写出来后，看几篇就有想吐的感觉，大多数千篇一律，整个感觉很恐怖。”骆冬青建议，以后中学千万不能大范围地要求学生写议论文。“好多老师认为写议论文学生能抓得住，其实反而把不少好学生的作文分数都降下来，差的学生分数也提不起来。”
　　为何写议论文的占比这么高，是否“青春不朽”的话题写议论文更易下笔？骆冬青表示，其实不然，可以说写记叙文更容易点，因为高中生本身就处于青春期，这个话题与个人的感受体会更契合。
　　今年满分作文
　　比往年稍多
　　骆冬青透露说，目前已经出现了满分和0分作文，满分作文中有记叙文也有议论文，“今年满分作文比例比往年稍微多一点。”得0分的作文情况不一，“随便抄写几句作文材料中的话，也有什么都不写的。”
　　不过，骆冬青也表示，暂时还没有发现让阅卷老师拍案叫绝的好作文，也没有出现古文体的作文。
　　“作文阅卷，很容易分数挤到一起，很多老师容易打保险（放心保）分，也就是及格分。”骆冬青介绍说，其实作文应该是拉开语文分数差距的一项，江苏高考作文阅卷水准向来在全国首屈一指，比其他很多省市至少要多出2-3个环节。江苏高考作文阅卷至少是3评，有些还经过4评、5评。最后，作文组还有专人总复查整个作文阅卷点的情况，总复查组要“消灭”保险分，发现好作文，把差的作文“打”下去。
　　为了让作文的分数差充分显露，今年高考作文阅卷组有个新招，每隔一两天内部就发简报，“让全体老师看到好的作文什么样，差的作文什么样。督促所有老师始终绷紧一根弦，时刻警醒。”
　　据悉，江苏高考语文阅卷中，语知组主要是研究生负责；作文组，大多数由中学老师组成。“今年高考语文试卷有一定的变化，这种变化可以用温润来形容。”骆冬青表示，这种温和改变，让考生没有任何不适之感。今年的试题体现了回归古典的指向，比如考查的古诗词及文学名著，“考查学生真正的语文能力。”

南京师范大学骆冬青教授
讲座摘要
    一、高考语文
1.短时间可以提高且幅度很大；
2.盲目把心思花在应试技巧上是不对的；
3.重复做题收获不会太大：要认真揣摩考试说明，死去才能活来；要认真研究语文试题的块面——阅读+写作，掌握阅读的方法就能一通百通，读弄好了，写也就解决了，这是一个问题的两个方面（读要弄懂作者写了什么，提取信息、怎么写的，表达技巧、想说什么），论述文要拎拎拎，拎到核心，主观点与分观点要贴近。
阅读题目的题干，问题的问法是最重要的。
4.作文
（1）审题
作文题目如果没有困难，要创造困难，才能写好！
审题要分析题面上出现的概念，最重要的是看题目，导语是给差学生看的，不要简单演绎导语——
“品味时尚”要有评价；“绿色生活”应当是生态的、自然的，比喻和实际相结合；“怀想天空”天空没有失去为什么要怀想，怀想就因为失去，现在我们失去了“宁静”“故乡”的天空，所以我们要怀想。
题目都有环扣，需要我们打开，想一想题目中隐含了什么。
（2）构思
构思是“拒绝着想”的立意的过程，审题之后要“切题”，切到题目里面去，用什么来切呢？用“我自己”，要有我自己的感觉、体验、感觉、经历、情感、思考放进去；
（3）确定文体
抒情散文，要把情感和实物很好地结合起来，才是抒情散文；
记叙文，要重描写，少记叙：关键在于“快”“慢”的处理
快——加强剪裁，从关键核心写起；慢——让子弹飞一会，要有情节，关键情节要有细节描写，（国王死了，王后一伤心死了，“一”要拉长）
议论文，要重议论，少叙述，不要简单的素材叠加：开头直奔主题，要摁住题目，切中观点，用观点摁住题目，用提问摁住题目；后面的观点要紧扣前面的主观点，几个观点之间要有紧密的逻辑关系，要直接指向主观点，不要片面铺开，不能还能无限制地举出其他观点，可以用一个例子来阐释观点；要想一个对立面来写，把情感加进去，要有点复杂性，要有待点驳论性质的文章，要保卫我们的观点，有生气，有激情，有情感，能调动手法；要整合调动自己的积累，材料、文章，尤其是课本，盘活自己的天地；立意要向上扬，要飞翔，要有高度，要飞一下，拉一下（诚信，对自己内心的忠诚，要有独立意志，要有追求自由的勇气，选择诚信就是选择独立、自由）。
高考作文的本质就是炫示，是才华的恰当显露。