假如教案设计.docx

《假如》第二课时教案设计
一、复习旧知，引入新课
　　认读生字。
　　二、有感情朗读课文
　　1．小组内交流。
　　师：在你读的小节中，你读懂了什么？假如你是小树（或小鸟、西西），你心里会怎么想？该用什么样的语气读？在小组内讨论交流。
　　2．感悟句子。
　　师：读读句子。你喜欢哪个句子，能说说为什么吗？
　　我要给小树画个太阳，让小树也能成长。
　　我要给窗前的小树画一个红红的太阳，让小树在冬天也能快活地成长。
　　我要给小鸟画许多谷粒。
　　我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
　　3．拓展说话。
　　师：你能用”我要给……”说一句话吗？
　　4．创设情境诵读这首诗。
　　（1）第一小节。师：马良的神笔可真好啊！能画出这么美的画。请女生看图，男生读第一小节。
　　（2）第二小节。师：你们喜欢可爱的小鸟吗？会学鸟叫吗？男生小声学鸟叫，女生轻声读第二小节。
　　（3）第三小节。师：请同学们闭上眼睛，边听边想象与这首诗有关的画面（抽人读），你好像看到了什么？
　　5．赛读。
　　师：你们敢跟老师比比吗？我读两行，你们读两行。一、二组与三、四组赛读；男生与女生赛读；学生边读边加上自己的动作表演读。
　　6．说说你在读的过程中有什么体会。
　　7．指导背诵，选出你最喜欢的一节背下来。
　　三、拓展活动
　　1．假如你也有一枝马良的神笔，你要画些什么呢？
　　2．大家说得真好，我相信你们会画得更好对吗？请你用小画笔把你们的美好愿望画出来，能写的小朋友呢，把你的想法像书上的格式写一写。
　　3．抽学生上台展示。
　　师：你画的什么？能介绍给我们大家吗？注意下边有老师和同学，你该怎么说？
　　四、总结
　　　师：如果我们也有一枝马良的神笔，我们会画很多东西给需要的人。只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。
　 附：板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　画太阳　　让小树成长
　　　　　　　　　　假　如　　　画谷粒　　让小鸟吃饱
　　　　　　　　　（有神笔）　　画好腿　　让西西奔跑