小学数学人教2011课标版一年级《七巧板》.docx

七巧板教学设计
塔城校区其宗校点 木丽花
预习要求：
拿出自己的七巧板，看一看教材的内容，并根据课本内容拼一拼。
教学目标：
知识与技能：通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步巩固对长方形、正方形、平行四边形和三角形的认识，培养学生的空间概念和动手操作能力和创造能力，发挥学生的想象力和创造力。
情感态度价值观：
通过摆出的图案和自由摆图案等活动发展学生的空间概念，培养学生的探究精神和合作意识。
教学重点：
认识七巧板的构成。
教学难点：
拼指定图形。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
（1）、欣赏：同学们喜欢听歌吗？（播放歌曲《神奇的七巧板》）
（2）、从歌曲中你听到了什么？
（3）、观察标题，导入新课。
图中共有几种图形，共有几块图形，仔细观察每种物体，他们有什么特点？（都由七块拼成，用一块七巧板拼成）
（板书：七巧板）
二、认识七巧板
七巧板制作过程：
谈话：想知道七巧板是如何制作的？（多媒体演示七巧板制作过程）
引导观察，发现图形间的关系，仔细观察，这些图形有何不同？（颜色、大小、形状均有不同）
从颜色上比较。
从大小上比较。
1、哪些图形最大？有何特点？
2、哪些图形最小？有何特点？
从形状上比较。
谈话：
除颜色和大小外，还有何不同？（形状）
哪种图形最多？分别有几个？有何特点？
教师接着板书：三角形+平行四边形+正方形
5 +1 + 1= 7（块）
三、拼一拼，练一练
1、学生拼图组合。
取两个大三角形拼一个正方形、平行四边形、三角形。（自拼）
2、拼指定图形。
谁能拼出大一点的三角形？七巧板中想用几块就用几块，学生自由拼，教师巡回指导。
展示不同拼法，
3、分组比赛：拼“你知道吗”（打乒乓球）
1、自由拼，学生操作，组内交流。
2、分组拍照，组内交流，并展示。
四、总结延伸：
1、你觉得这节课有趣吗？为什么？
2、回家用七巧板拼摆出有趣图形，并编成故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计：
七巧板
三角形+平行四边形+正方形=7（块）