1、本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,穷,1/15,列夫托尔斯泰（18281910）,俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加索从军，曾参加克里米亚塞瓦斯托波尔战役，并在这里开始文学创作生涯。他擅长细腻心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他代表作有：安娜卡列尼娜、复活等。小说穷人选入小学语文书本。,2/15,初读，感知课文内容：,1.经过预习，你知道课文讲了哪些人物？请你按照主次说说？,(桑娜、渔夫、西蒙),2.课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？,课文记叙了渔
2、夫和她妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她两个孤儿故事。,3/15,第三段,（第1227节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙孩子抱过来抚养。,【分段段意】,第一段,（第1、2节）：讲桑娜在海上起风暴夜晚，焦虑等候着出海打鱼丈夫归来。,第二段,（第311节）：讲桑娜探望生病邻居西蒙，发觉西蒙病死，便把她两个孩子抱回自己家里。,4/15,读一读：,溅起浪花填饱肚子埋怨 自作自受湿淋淋 黧黑 忐忑不安 寒风咆哮 汹涌澎湃 波涛轰鸣 心惊肉跳 寡妇 熬过去,5/15,自由读1-2自然段，读后说说桑娜家生活给你留下了什么印象？,桑娜家里很穷，你是从哪里看出来？画出相关句子，说
3、说理由。,桑娜：用(破帆)(补)吃(黑面包、鱼)(只有)穿(光着脚)(不论),从这两个自然段中，你感觉到桑娜是个怎样人？,6/15,练笔：,抓住穷、勤劳两个特点来写桑娜一天。古老钟发哑地敲了才五下，桑娜就早早地起了床_。,7/15,穷人,生活,心灵,五个孩子 勉强填饱肚子 光着脚,桑娜：,渔夫：,（邻居西蒙孩子）,从早到晚干活,不顾惜身体,抱回家,非不可,得抱回来,总能熬过去,都有一颗善良心,宁可自己受苦也要帮助他人,8/15,1.她自己也不知道为何要这么做，不过她以为,非这么做不可,。,西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，假如没有些人管他们，他们以后怎么办？所以说“她以为非这么做不可”。但她
4、做这件事情时候，并没有多考虑，只是良心驱遣她本能地这么做了，所以说，“她自己也不知道为何要这么做”。从这句朴实话中，能够看出桑娜心地多么善良！,【难句讲解】,2.他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能,熬过去,！快去！别等他们醒来。”,这是讲渔夫考虑怎样对待西蒙孩子过程。“他搔搔后脑勺”说明他在考虑问题。“嗯，你看怎么办？”这是在和桑娜商议。“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”这是从简单做人道理出发来考虑，孩子同死人在一起是不行。“哦，我们，我们总能熬过去！”考虑自己生活即使会更苦一些，但“总能熬过去”。“快去！别等他们醒来、”怕孩子醒来知
5、道妈妈死了，心灵受创伤。这么考虑过程合乎情理，说渔夫心灵和桑娜一样地善良。,9/15,【佳句赏析】,1.海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家小屋里却温暖而舒适。地扫得干洁净净，炉子里火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。在挂着白色帐子床上，五个孩子正在海风咆哮声中平静地睡着。,2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩吗？自己五个孩子已经够他受了是他来啦？不，还没来！为何把他们抱回来啊？他会揍我！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！”,10/15,作者给我们讲了一个什么故事。把最使你感动地方画下来，写上几句自己感受。,11/15,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩吗？自己五个孩子已经够他受了,是他来啦？,不，还没来！,为何把他们抱过来啊？,他会揍我！那也活该，我自作自受,嗯，揍我一顿也好！”,12/15,（1）读读这段话，想一想，这段话大致意思。,（2）这段话里出现了几个省略号？请你想象出桑娜内心活动。,13/15,探究活动：,1.以桑娜收养西蒙孩子后为题，展开合理想象，写一段二三百字短文。,2.在生活中你一定有过做了错事时候；夜晚一个人在家时候；被人误解了时候当初你是否会自责？害怕？难过？还是其它心情？选择一件写下来，展现你当初心理活动。,14/15,再 见,15/15,
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