一年级品生1课1课时.doc

课 题
1.我佩服的同学（第一课时）
教学目标
1.找出你佩服的同学，寻找他们的优点。

2.寻找自己的长处和不足，学会取长补短。
教学重难点
学会欣赏同学的优点，学会取长补短。
教学方法
小组讨论交流
教 学 过 程
一、活 动 准 备
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动

1.找一找你佩服的同学，寻找他们的优点。

2.找一找自己的优点和缺点，树立自己心中的榜样，打算今后怎么做。

1. 搜集自己佩服的同学的照片，寻找他们的优点。

2. 搜集自己的照片，寻找自己的长处和不足。

二、活 动 过 程
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动

一. 激发兴趣，导入新课
足有所长，寸有所短，每个人都有自己的优点和缺点，也都有自己心中的榜样，今天我们学习第一课《我佩服的同学》。

二. 我佩服他们

1. 晃晃大拇指：组织学生站在自己所佩服的同学面前晃晃大拇指，说说自己“为什么佩服他”。

2. 心中的榜样：引导学生用自己喜欢的方式，将“我佩服的同学”展示在教科书留白处。

3. 才艺大展示：请大家所共同佩服的同学上台展示各自的特长，如书法、绘画、歌舞等。

4. 比比我自己：（1）鼓励学生发现自己的长处，在同学面前夸夸自己。（2）启发学生和所佩服的同学比较，找出自己的不足。（3）引导学生 向他人看齐，确定自己的努力方向。
三. 课堂总结

四. 课外准备：准备照相机

小组同学初步讨论交流，从学习、唱歌、待人等方面。

向同学晃大拇指

张贴照片、日记、小记录等

才艺表演

夸夸自己

找自己的缺点，确定目标

三、活 动 拓 展
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动

1. 面对自己的优点缺点，你今后要怎么做？

2. 制作一个目标卡片，要求你目前要改正哪些缺点？怎样改？以后有什么打算？

小组讨论交流，找找与“十好”的差距

小组讨论，动手制作卡片

板
书
设
计

教
学
后
记