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《可爱的小猫》导案
备时： 授时： 次数
教学目标
1、通过给小明过生日这个故事情节，
2、通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式。
3、培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力。
教学重难点
1、理解减法得数是零的含义。
2、培养学生观察思考解决问题的能力。
教学方法： 自主、合作、探究。
课前准备： 课件
教学过程：
　　 一、活动一：创造情境
　　教师谈话：今天是9月28日，是小明的生日，很多小朋友都给他过生日来了，小明不仅准备了生日蛋糕，还准备了小朋友们爱吃的东西．他知道小朋友们最爱吃的是鱼，于是，他就去河里钓了一兜鱼，回到家中，把鱼倒进了盆里。
　　二、活动二：观察思考学习新知识
　　（一）教师提问：请同学们仔细观察画面，你们猜想到什么？
　　（二）根据盆里鱼的条数和小猫吃的鱼，以小组为单位进行讨论，看哪个组列的算式多，并说一说每个算式的意思。
　　（三）小结：我们通过猜想画面的意思列出了这么多的算式，那么这些算式都是减法算式，利用减法我们解决了还剩下多少的问题，这充分体现了你们善于思考问题的结果。
　　（四）教师：每一组同学都有×-×=0这个算式，这个算式表示盆里没有一条鱼了．这时，小明又急又气，只好让爸爸、妈妈到超市再买几条鱼。
（五）教师谈话：这时小明和小朋友们下楼做游戏去了。
　　教师：请同学们观察他们在做什么游戏？在这些游戏中你们发现了什么？
　　教师：我们在玩游戏中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边。
　　三、活动三：结合实际巩固启发思维
　　（一）小朋友们正玩的高兴的时候，这时爸爸妈妈把美味餐准备好了，招呼小朋友们上楼吃饭。
　　（二）老师：我们为小明唱一首生日快乐歌吧！
从这幅画面中你发现了什么问题？你能解决这个问题吗？
四、本课总结
这节课你们学到了什么？高兴！你们 一样高兴，因为通过给小明过生日，我们学到了数学知识，而且能运用这些数学知识，解决生活中的简单的实际问题。
板书设计：
可爱的小猫
3—1=2 1+4=5
2—1=1 5—1=4
1—1=0
教学反思：