资源描述
第一单元《学学行路本领》
一、课标依据：
本单元内容结合品德与社会课标《我与学校》第1条：“能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图。”，并结合《我的家乡（社区）》第6条：“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。”
二、本单元教学目标：
1、在了解和掌握行路本领的过程中，培养学生大胆实践，认真做事的精神。养成良好的识图、用图的习惯。自觉遵守交通法规，增强交通安全意识。尊重自己、尊重他人，热爱生命，热爱生活。
2、初步具有行路的基本能力，掌握简单的辨别方向、画平面图、识别交通标准等技能。并能应用于生活中。
3、简单掌握几种辨别方向的方法；认识、会画平面图；认识一些常用的交通标志，并能在日常生活中懂得遵守交通法规。
三、整体课时安排
单元主题 — 主题 — 课时
一、 辨别方向行路不难 1、方向明，路好行（4至8）
（建议2课时） 2、活动中，辨方向（9至10）
二、平面图我会看 1、平面图用处大（11至14）
学学行路本领 （建议3课时） 2、画教室平面图（15至17上）
（9课时） 3、画校园平面图（17下）
三、路标伴我行 1、我眼中的路标（18至20）
（建议2课时） 2、我会用路标（21至22）
四、遵守交规从我做起 1、我知道交通标志和法规（23至26）
（建议2课时） 2、遵守交通规则（27至29）
四、具体主题、课时目标
辨别方向行路不难（2课时）
主题目标：见教参7页
（一）方向明，路好行（4至8）
课时目标：
1、通过调查和资料收集活动，使学生感受到日常生活中方向的重要，从而能自觉、认真地学习和掌握辨别方向的方法。
2、通过资料交流和辨别方向的活动，让学生学会一些简单的辨别方向的方法。
3、通过辨方向的实践活动，提高学生辨别方向的能力，增强学生的方向感。
（二）活动中，辨方向（9至10）
课时目标：
1、 通过辨方向的实践活动，促进学生能将学到的一些简单的辨别方向的方法在日常生活中运用，提高辨别方向的能力，增强学生的方向感。
2、 在辨别方向的过程中提高学生动手操作的能力，培养学生自觉、认真地学习和掌握辨别方向的方法。
平面图我会看（3课时）
主题目标：见教参15页
（一）、平面图用处大（11至14）
课时目标：
1、通过说一说的活动，使学生知道平面图的意义和作用。
2、通过小组合作探究活动能看懂和会用简单的平面图，掌握初步的读图、用图方法，培养与他人合作的能力。
（二）、画教室平面图（15至17上）
课时目标：
通过观察、讨论、实践的活动，使学生会画简单的图例和教室平面图，通过这些活动训练学生简单的绘画平面图的能力，和与他人合作的能力。
（三）、3、画校园平面图（17下）
课时目标：
通过观察、讨论、实践的活动，使学生会画简单的图例和学校平面图，通过这些活动训练学生简单的绘画平面图的能力，和与他人合作的能力。
路标伴我行（2课时）
主题目标：见教参21页
（一）、我眼中的路标（18至20）
课时目标：
1、通过资料收集活动，使学生知道路标的重要，知道各种路标的意义。培养学生认真观察的能力。
2、使学生在认识路标的过程中，体验合作的乐趣、体验探索新知的乐趣。认识到生活中有许多需要我们去学习的知识、去掌握的技能。培养学生看路标的意识。
（二）、我会用路标（21至22）
课时目标：
1、通过实践活动进一步巩固常见路标的意义，会用简单的路标。
2、在模拟活动过程中，培养认真观察的能力，掌握看路标的技能，能在日常生活中用路标。
3、学生在学会用路标的过程中，体验合作的乐趣。感受到科学生活的快乐。培养自觉遵守公共规则的意识。
遵守交规从我做起（2课时）
主题目标：见教参25页
（一）、我知道交通标志和法规（23至26）
课时目标：
1、通过调查、交流等活动，使学生认识一些常见的交通标志，能知道这些标志的简单含义和分类。懂得基本的交通法规，并初步具备辨别对错的能力。能够讲出交通安全的一些法规和措施。知道有关的交通法规，知道自觉遵守交通法规是一个人的基本素质。
2、通过小组交流活动，使学生具有识别简单交通标志的能力，和与同学共同学习的能力。
3、通过本课的学习，能增强孩子们的交通安全意识，自觉遵守交通法规。具有一定的责任心。
（二）、遵守交通规则（27至29）
课时目标：
1、通过本课的学习，增强学生的交通安全意识，自觉遵守交通法规。具有一定的责任心。培养自我约束能力和养成良好的行为习惯。
2、通过案例分析活动，使学生了解安全常识，熟悉重要的安全和交通标志。初步具备辨别对错的能力。能够讲出交通安全的一些措施。
3、通过体验活动，能知道日常生活中安全出行的正确做法：遵守交通规则，注意安全上学和回家。
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