1、第一单元《学学行路本领》
一、课标依据：
本单元内容结合品德与社会课标《我与学校》第1条：“能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图。”，并结合《我的家乡（社区）》第6条：“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。”
二、本单元教学目标：
1、在了解和掌握行路本领的过程中，培养学生大胆实践，认真做事的精神。养成良好的识图、用图的习惯。自觉遵守交通法规，增强交通安全意识。尊重自己、尊重他人，热爱生命，热爱生活。
2、初步具有行路的基本能力，掌握简单的辨别方向、画平面图、识别交通标准等技能。并能应用于生活中。
3、简单
2、掌握几种辨别方向的方法；认识、会画平面图；认识一些常用的交通标志，并能在日常生活中懂得遵守交通法规。
三、整体课时安排
单元主题 — 主题 — 课时
一、 辨别方向行路不难 1、方向明，路好行（4至8）
（建议2课时） 2、活动中，辨方向（9至10）
二、平面图我会看 1、平面图用处大（11至14）
学学行路本领 （建议3课时） 2、画教室平面图（15至17上）
（9课时）
3、 3、画校园平面图（17下）
三、路标伴我行 1、我眼中的路标（18至20）
（建议2课时） 2、我会用路标（21至22）
四、遵守交规从我做起 1、我知道交通标志和法规（23至26）
（建议2课时） 2、遵守交通规则（27至29）
四、具体主题、课时目标
辨别方向行路不难（2课时）
主题目标：见教参7页
（一）方向明，路好行（4至8）
课时目标：
1、通过调查和资料收集活动，使学生感受到日常生活中方向的重要，从而能自觉、认真地
4、学习和掌握辨别方向的方法。
2、通过资料交流和辨别方向的活动，让学生学会一些简单的辨别方向的方法。
3、通过辨方向的实践活动，提高学生辨别方向的能力，增强学生的方向感。
（二）活动中，辨方向（9至10）
课时目标：
1、 通过辨方向的实践活动，促进学生能将学到的一些简单的辨别方向的方法在日常生活中运用，提高辨别方向的能力，增强学生的方向感。
2、 在辨别方向的过程中提高学生动手操作的能力，培养学生自觉、认真地学习和掌握辨别方向的方法。
平面图我会看（3课时）
主题目标：见教参15页
（一）、平面图用处大（11至14）
课时目标：
5、
1、通过说一说的活动，使学生知道平面图的意义和作用。
2、通过小组合作探究活动能看懂和会用简单的平面图，掌握初步的读图、用图方法，培养与他人合作的能力。
（二）、画教室平面图（15至17上）
课时目标：
通过观察、讨论、实践的活动，使学生会画简单的图例和教室平面图，通过这些活动训练学生简单的绘画平面图的能力，和与他人合作的能力。
（三）、3、画校园平面图（17下）
课时目标：
通过观察、讨论、实践的活动，使学生会画简单的图例和学校平面图，通过这些活动训练学生简单的绘画平面图的能力，和与他人合作的能力。
路标伴我行（2课时）
主题目标：
6、见教参21页
（一）、我眼中的路标（18至20）
课时目标：
1、通过资料收集活动，使学生知道路标的重要，知道各种路标的意义。培养学生认真观察的能力。
2、使学生在认识路标的过程中，体验合作的乐趣、体验探索新知的乐趣。认识到生活中有许多需要我们去学习的知识、去掌握的技能。培养学生看路标的意识。
（二）、我会用路标（21至22）
课时目标：
1、通过实践活动进一步巩固常见路标的意义，会用简单的路标。
2、在模拟活动过程中，培养认真观察的能力，掌握看路标的技能，能在日常生活中用路标。
3、学生在学会用路标的过程中，体验合作的乐趣。感受到科学生活
7、的快乐。培养自觉遵守公共规则的意识。
遵守交规从我做起（2课时）
主题目标：见教参25页
（一）、我知道交通标志和法规（23至26）
课时目标：
1、通过调查、交流等活动，使学生认识一些常见的交通标志，能知道这些标志的简单含义和分类。懂得基本的交通法规，并初步具备辨别对错的能力。能够讲出交通安全的一些法规和措施。知道有关的交通法规，知道自觉遵守交通法规是一个人的基本素质。
2、通过小组交流活动，使学生具有识别简单交通标志的能力，和与同学共同学习的能力。
3、通过本课的学习，能增强孩子们的交通安全意识，自觉遵守交通法规。具有一定的责任心。
（二）、遵守交通规则（27至29）
课时目标：
1、通过本课的学习，增强学生的交通安全意识，自觉遵守交通法规。具有一定的责任心。培养自我约束能力和养成良好的行为习惯。
2、通过案例分析活动，使学生了解安全常识，熟悉重要的安全和交通标志。初步具备辨别对错的能力。能够讲出交通安全的一些措施。
3、通过体验活动，能知道日常生活中安全出行的正确做法：遵守交通规则，注意安全上学和回家。
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