课堂中的教学机智.doc

有一次的音乐课上我正声情并茂地导入课题时，一阵怪音在教室响起，我朝怪音方向看了一眼，继续讲课，刚讲了几句又是一阵怪音，我用严厉的声音问道：“谁发出的怪叫”？这时平时话最多的一位站起来说：“老师，是xxx，他带了复读机！”，我一看，果然是他，他还一副得意的神情，全班同学几十双眼睛注视着我，看我会如何处理，甚至还有些学生正等着好戏看呢。这场面如何收拾呢？我沉住气，微笑地说：“哦，这位同学一定是看见老师上课辛苦，想把老师的歌声录下来让大家听，这样老师的嗓子就不累了，是吗？我这么一说，他反倒不好意思起来了，接下来也认真上起课来。一场“暴风雨”也就这样化险为夷。