绒毛小熊-(2).doc

单元
主题
第十四单元
玩具和游戏
课题
绒毛小熊
授课
教师

教学

目标
知识与能力
1.会认10个生字，会写7个生字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.理解课文内容，体会我和绒毛小熊度过的快乐时光以及我对绒毛小熊难以割舍的情感体验。
过程与方法：自主识字 游戏识字 小组合作识字
情感态度价值观
通过学习，激发学生的生活情趣和学习兴趣，引导学生在玩具游戏中培养良好的生活情趣。
教学
准备

实物展示台 字卡
学情分析
1. 借助字典和生字表熟读课文，画出带有生字的词语。
2.搜集或回忆自己最喜爱的玩具，准备向大家介绍。
教学流程
重点问题指导
一、课前三分钟交流
二、引题导入
孩子们，你们一定玩过很多有趣的玩具，谁来给大家介绍一下你曾经玩过的玩具。（学生介绍）接下来，我们来学习一个小朋友他跟绒毛小熊之间发生的有趣的故事。
三、板书课题，齐读课题
四、初读课文，感知内容
（一）小组合作读课文。
（二）小组比赛读文。
（三）小组讨论：说说“我”和小熊一起度度过了哪些快乐时光？
五、认读词语，学习生字
（一）学习生字
1.小组合作交流识字。
2.游戏识字。
3.交流识字方法。
（二）词语宝宝我会读

1.小老师领读词语。
绒毛 宝贝 小熊 印象幼儿园 度过
时光 乖乖 技术 高明 算数 尾巴
2.大小声读词语 。
3.开火车读词语。
六、指导写字
（一）出示要写的生字。
贝 旧 技 却 术 求 洗
1.学生观察生字在田字格中所占的位置。
2.书空。
3.重点指导“却 ”“求 ”“旧”几个字的写法。
4.练习写字
5.检查识字情况。
6.展示优秀作业。
七、书写作业

课后反思