古诗二首三单.doc

《秋浦歌》问题导读----评价单
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同学们，让我们随着老师的提示预习课文吧，相信大家会养成课前预习的好习惯！
【主题思想】：《秋浦歌》描绘了一幅瑰丽壮观的秋色冶炼图，生动的表现了火热的劳动场景，酣畅淋漓的塑造了冶炼工人的形象。
【预习流程】
一、借助资料，了解作者。

二、学习诗歌，初步理解诗意。

三、练习有感情的朗读诗歌，注意读准以下字音：
乱 赧
四、通过学习，把还没弄懂的问题写在问题写下来。
1、
2、

小组评价： 老师评价：
《秋浦歌》问题训练——评价单
班级:           姓名:          指导教师：----
同学们，相信这节课大家的收获一定不小吧， 给自己一个展示的机会，赶快行动起来，相信自己是最棒的。

一、默写古诗《秋浦歌》，完成问题
秋浦歌
，
。
，
。
1、这首诗的作者是 ，诗歌描写了 的场面，表达了诗人 。
2、诗歌中与“火”有关的诗句是 。
诗歌中与“色”有关的诗句是 。
诗歌中与“声”有关的诗句是 。

二、有感情的朗读背诵古诗。

小组评价： 老师评价：
《悯农》问题导读生成单
班级:         姓名:         指导教师：-----
主题思想：
《悯农》是一首揭露社会不平，同情农民疾苦的诗，着重写旧社会农民所受的残酷剥削。
一、借助资料，了解作者。

二、学习诗歌，理解诗意。
三、练习有感情的朗读诗歌，注意读准字音
悯 粟 犹
四、通过学习，把还没弄懂的问题写在问题生成单上
问题一：

问题二：

小组评价： 老师评价：

《悯农》问题训练——评价单
班级:           姓名:          指导教师：----

同学们，相信这节课大家的收获一定不小吧， 给自己一个展示的机会，赶快行动起来，相信自己是最棒的。
一、默写古诗《悯农》，完成问题
悯 农
，
。
，
。
《悯 农》的作者是 朝的 。诗歌描写了 的情景，揭示了 。
二、先解释加点字的含义，再解释句子意思。
1、春种一粒粟，秋收万颗子
粟： 万颗子：
句子意思：
。
2、四海无闲田，农夫犹饿死
四海： 犹：
句子意思：
。

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