中班美术教案：小蝌蚪.doc

中班美术教案：小蝌蚪
活动目标
　　1．学习用手指点画小蝌蚪的方法。
　　2．发展观察力以及大胆作画能力。
　　3．提高参与美术活动的兴趣。
活动准备
　　1．投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩
　　2．黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰
活动过程
　　1．导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
　　(1)教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。
　　(评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。)
　　(2) 教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。
　　(评：此环节很自然地引出了“手指画”的概念，教师的示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。)
　　2．引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
　　教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向)
　　(评：教师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。)
　　3．教师示范讲解小蝌蚪的画法。
　　(1)教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然
　　后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
　　(2)讲解尾巴的画法。
　　a. 请幼儿来添画尾巴。(评：这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。)
　　b. 教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
　　(评：在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。)
　　c. 幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。
　　(评：此环节给幼儿提供了充分的练习机会，解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。)
　　4．交代要求，幼儿作业，教师指导。
　　(1)出示青蛙图案：教师：咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。
　　(2)幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。
　　(评：设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节，激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的游戏心理。)
　　5．评价和欣赏作品
　　(1)教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置到青蛙图案旁。
　　(2)引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。
　　(评：评价时同时展示每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了成功的愉悦体验，加强了儿童的满足感。)
　　6．音乐游戏：小蝌蚪找妈妈
　　教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗?
　　(评：最后这一环节的设计使这节美术活动有了动静交替的效果，活跃了课堂气氛，易于消除幼儿精神上的疲劳。)