小学数学北师大三年级三年级下册讲故事赵飞.doc

教案首页
课题
讲故事
授课时间

教学课时

授课教师

教学目标

1.能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。

2.能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。
教学重难点

教学重点：
能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。

教学难点：
能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。
学情分析
学习起点预测

学习困难预测

学生不善于画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。
不能正确分析有关乘除混合运算的数量关系
教具准备

步骤
教学流程
课堂调控
导 入

复习旧知，引入新课

算一算，并说一说运算顺序。
756÷7÷6 624÷（2×3）

学生独立完成

教学重难点突破

淘气不光喜欢学习语文，对数学更感兴趣，一天，淘气在语文课上轮流讲故事，用了850字，同学们约定每个故事的时间不能超过3分钟，但是淘气课前试讲时用了5分，淘气没有气馁，反而发现了一些数学问题，我们快去看看吧。
问题：淘气3分钟能讲多少个字？你能想办法表示题中的信息吗？赶紧试一试吧。
集体交流，说一说你的想法
同桌之间交流，说一说你的算式每一步的意思。
（1）：850÷5=170（个）
170×3=510（个）
先算1分钟能讲几个字。再算3分钟讲多少个字。
（2）：也可列成综合算式
850÷5×3
=170×3
=510（个）

小结：解决类似的问题一般要先求每一份是多少，再求几份是多少？

教案续页
重难点突破

笑笑也讲了一个故事用了4分钟，平均每分钟讲150个。她也想3分钟完成，每分应讲多少个字？X|k | B|你能说一说你每一步的意思吗？

先求笑笑总的字数，再算3分钟讲完，每分钟讲多少
批注
（本班学情）

教学拓展

总结提升

本节课你的什么收获。

课堂练习设计

教材 “练一练”的5题。

备注

板书设计
讲故事

850÷5×3
=170×3
=510（个）
教后反思
归因分析

改进措施