补上一课(教案).doc

补上一课：如何读懂小说
一、高考命题·分析
1、文学类文本阅读，散文为命题首选，其次是小说，诗歌、戏剧一般不涉及。综合各地考查看，自2010年起小说命题概率增大。（09四川·想象）
2、小说选材侧重现当代中外名家名作，偶尔涉及古代名著，作品内容具有较强的文学性或审美情趣、具有深刻的现实意义。
3、题型稳中出新，主要采用主观题或主、客观混合的形式，以主观题型为主。尤其关注主观探究题。
4、考查重点突出，侧重考查分析综合能力，鉴赏评价能力，个性化阅读、有创意的解读能力。
5、考题特点（P213）
补充说明：高考主要考查的是微型小说或节选内容。它的特点是微、新、密、奇。微：篇幅微小，不超过一千五百个字；新：立意新颖，风格清新；密：结构严密；奇：结尾新奇巧妙，出人意料。它以白描为主，语言简洁、精练。因此，具有较高的考查性，能充分体现学生的文学阅读和鉴赏的能力。
二、知识整合·备考
1、小说的文体特征
小说是文学类中的重要体裁，它以塑造人物形象为中心，综合运用语言艺术的各种表现方法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛、形象生动地反映社会生活。
2、小说怎么读（天然突破口）
小说有三大要素，即人物、情节和环境。其中，人物是核心，情节是骨架，环境是依托。同时，环境、情节常常是为塑造人物服务的，塑造人物形象又是为了表达主题的。
人物： ①依托于情节 ②正面描写 ③侧面烘托 ④细节描写
情节：（序幕）开端 发展 高潮 结局 （尾声）
环境：社会环境和自然环境
3、小说读什么
1）写了一个什么故事。（感知情节）
2）塑造的人物的性格特点是什么（分析人物形象）
3）这个故事发生的特殊环境是什么（了解背景）
4）表现了什么主题。（把握作品主题）
5）通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。（艺术特色）
欣赏小说，可以分为三个方面：
1）欣赏小说的故事情节、人物形象和环境描写；
2）体味其思想内容、生活情趣；
3）赏析其艺术特色 。
三、鉴赏现代小说的主要途径和方法：（P213）
（一）整体阅读，把握故事情节
补充：情节分析的三个注意
A、注意情节运行模式
1、遵循传统模式，发生——发展——高潮——结局；
2、摇摆，即通常所说的“一波三折”，赋予小说更为摄人心魄的魅力；
3、出乎意料又在情理之中，又称为“欧·亨利式结尾”，增加小说情节的生动性。
B、注意分析小说情节设计的技巧
1、注重节奏，即情节进展的张弛、起伏、缓急。如《林教头风雪山神庙》一文的情节安排。
2、突转，即情节演进的突然转折，事件的结局、人物的命运往往由此而改变。短篇小说中，大多由突转引发推动。
3、悬念，是一个不断造成读者疑惑、猜想、思索、与期待的问号，是为情节高潮铺垫道路、蓄积动能的有效手段，最终结局的出现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼，并引起读者持久的回味，深入的反思。
4、巧合，是常见的情节组合方式，是在必然性（性格逻辑与具体情境的发展趋势）基础上出新的偶合。
5、串联，将两个或多个并无时空联系的事件组合，在相互对比映衬之中构建内容互补的情节，生成超越两者的第三种意蕴。类似电影蒙太奇。
6、并联，是将两个或多个相关的事件系列组合为一个整体结构，在叙述中可以“花开两朵，各表一枝”，但两者间存在时离时合、互动相成的复杂关联。
（从近几年的高考看，小说考查大多集中在小小说的考查上，情节便成为吸引读者的关键。小小说的情节一般发展比较快，前后事件较为紧凑，整个情节曲折新奇，常突破思维定式，给读者惊异感。其结尾也是一门艺术，往往在情理之中又在意料之外，言有尽而意无穷，作品中的人物性格、深刻主题常在结尾处明朗。阅读小小说一定要关注结尾。）
C、注意分析重要情节（细节）
小说情节的细节对于刻画人物、表现主题起着至关重要的作用。因此，分析情节要注意分析重要情节的作用：
1、对表现主题的作用。一般来说是点题或突出主题。
2、对塑造人物形象的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。
3、对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。
（二）细处体味，审视人物形象
补充：如何分析人物形象
优秀的作家总是通过他笔下的人物形象，来描绘他所处的时代，寄予他所领悟的生活哲理，读者要通过人物形象来把握作品所反映的生活本质。
欣赏人物形象，可从四个角度入手：
（1）要抓住人物形象描绘的特点分析（肖像、动作、语言、心理）
（2）要联系人物所处的环境来分析
探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因；人物的成长变化、人物性格的形成与社会环境有着密不可分的关系。什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。
（3）要从故事情节和矛盾冲突入手分析
把握住人物在诸多矛盾冲突中的动作、内心动机，才能更好地理解人物性格。
（4）要以发展的观点多方面、多角度分析和评价
三、挖掘环境，分析提炼主题
四、课后练习（综合练习1）