自动机自动线项目5.doc

《自动机与自动线》课第三单元

课程单元教学设计

（2013～ 2014学年第二学期）

单元名称： 控制系统
所属系部： 机械电子系
制定人： 白金柯
合作人：
制定时间： 2014.01.15

河南化工职业学院
控制系统课程单元教学设计

单
元
标
题：控制系统
单元教学学时
4
在整体设计中的位置
第1次
授课班级
机电1001、1002
上课
时间
3周3月14日第 7节至
4周3月18日第10节
上课
地点
B401
教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
一、掌握和分析可编程控制器组成的自动控制系统。
二、了解可编程控制器的特点、选用及维护。
1、 掌握可编程控制器种类及区别
2、 了解各种可编程控制器选用及维护。
学会简单应用各种编程器根据情况选用合适的编程器。
能力训练任务
掌握可编程控制器的基本原理，
理解学会分析控制器中出现的各种问题
了解不同控制器组成的不同控制系统
本次课使用的外语单词
无
案例和
教学
材料
（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）
案例1. PLC的特点、功能和应用场合
1.可编程控制器的主要特点
(1)适合工业控制环境
(2)高可靠性
(3)可编程
(4)易于扩展
2.PLC的主要功能
(1)条件控制 (2)限时控制 (3)计数控制 (4)步进控制
(5)数据处理 (6)通信和联网 (7)A／D和D／A转换
(8)对控制系统进行监控 (9)自诊断功能
3.PLC的应用场合
(1)开关逻辑控制
(2)闭环过程控制
(3)机械加工的数字控制
(4)组成分布控制系统
案例2. PLC控制与其他控制方式的比较
1.PLC与继电器控制的比较
(1)控制逻辑继电器采用硬接线逻辑
(2)控制速度
(3)限时控制继电器控制逻辑利用时间继电器的滞后动作进行限时控制
(4)可靠性和可维护性

2.PLC与单片机比较
(1)PLC具有高可靠性
(2)PLC编程方便，易于使用
(3)PLC与其他装置配置联接方便
(4)PLC多用于 过程控制，而单片机多用于实时控制系统
案例3. PLC选购、安装与维护
1.I／0端口的数量和种类
2.对CPU功能及其运行速度要求
3.对内存容量及存储器种类的要求
4.对外围设备的要求
5.结构形式要求

案例4、PLC的安装环境
1.作好每天的运行情况记录，详细记录发生故障的现象和环境，以及处理的方式和结果
2.定期对系统保养和检修
(1)供电电源的检查 (2)安装状态的检查
(3)机内电池的定期更换 (4)输出继电器的检查
(5)配备条件 (6)除尘

资料。
仪器、设备。
单元教学进度

步骤
教学内容及能力/知识目标
教师活动
学生活动
时间（分钟）
1
（××）
1自动机常用控制系统

点名
让学生描述生活中常见自动控制系统
45
自动机常用范围
学生讲述自动控制系统优点和不足
对学习中疑问进行解答
提问或者复习
2（××）
2PLC应用范围及特点
讲授PLC的基本应用
学生听课记录
45
与学生一起复习讨论本次课
共同讨论本次课程

作业
PLC特点与应用范围

课后
体会

注：每个步骤占用的行数，可以按照实际需要，像“步骤1”那样增减。
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