第三章语音和音系_conv.doc

第三章 语音和音系
3.1 语音和音系的区别与联系
3.2 从声学看语音
3.3 从发音生理看语音
3.4 音位与音系
3.5 音位的聚合
3.6 语音单位的组合

第一节 语音和音系的区别与联系
一、 语音学和音系学
二、语音和音系的最小线性单位：音素与音位
三、国际音标

第一节 语音和音系的区别与联系
一、 语音学和音系学
1.什么是语音学
狭义：仅指从自然属性出发、针对所有人类语言的语音研究。本书所指的是狭义概念。
广义：凡是把语音作为研究对象的都称之为语音学，其中包括音位学、语音学。

第一节 语音和音系的区别与联系
一、 语音学和音系学
1.什么是语音学
生理 物理 心理
发音语音学 声学语音学 听觉语音学
重点介绍 简单介绍 不作介绍
自然属性 心理属性

一、 语音学和音系学
2.什么是音系学
从社会属性出发、针对语音在某一个具体语言的系统中起什么作用的研究。
早期叫音位学，现研究的范围扩大了。
主要研究范围：
在具体的语言中那些音具有区别作用，它们出现的条件是什么，组合规律如何，等等？

一、 语音学和音系学
3. 语音学与音系学的关系
各自独立又彼此交叉
音系学：语音在语言系统中的组织方式。
语言学的核心部分
有自然属性的语音在语言系统中的作用
语音学：语音自身的自然属性↗
非语言学核心部分

一、 语音学和音系学
3. 语音学与音系学的关系
各自独立又彼此交叉
音系学：语音在语言系统中的组织方式。
语言学的核心部分
有自然属性的语音在语言系统中的作用
语音学：语音自身的自然属性↗
非语言学核心部分

二、语音和音系的最小线性单位：音素与音位
1.音素：是人类语言从音质角度划分出来的最小的线性语音单位。
书写办法
音素符号
一个字母代表一个音素
a、o、e、u、g、k┅┅
一个字母代表几个音素
i
两个字母代表一个音素
er、ng、zh、ch、sh
一个字母加一个符号代表一个音素
ê、ǖ

二、语音和音系的最小线性单位：音素与音位
2.音位：某种特定语言或方言中具有意义的的最小语音单位。
音位是从语音的社会功能的角度划分出来的。
理解：
辨义功能
最小的单位
属于特定的具体语言或方言的，总是某个具体语音系统的成员，不存在跨语言或跨方言的音位。

二、语音和音系的最小线性单位：音素与音位
3.音位与音素的关系
区别：A、音素是从音色角度划分出来的最小语音单位，没有辨义作用；音位是从特定音系中分析出来的最小语音单位，具有辨义作用。
B、研究音素可以超越具体语言和方言，着重从语音的自然属性上研究；研究音位则必须落实到某种具体语言或方言，不但要从语音的自然属性上，更要从语音的社会属性上研究。

二、语音和音系的最小线性单位：音素与音位
3.音位与音素的关系
区别：
C、音素只能从音质角度上切分；音位却可以从语音四要素的任何一个要素上划分与归并。
D、音素是一次发音就可分析出来的；音位则往往涉及一类（系列）发音。

二、语音和音系的最小线性单位：音素与音位
3.音位与音素的关系
联系：
作为最小的语音单位，音位比音素更高一级，它是在音素的基础上概括出来的；而音素是音位所使用的语音资料实体。
一个最小的语音单位，从不同角度看，可能是音位，也可能是音素。

三、国际音标
1.音标（Phonetic transcription）
记录音素的标写符号叫做“音标”。
2.国际音标（International Phonetic Alphabet）
是国际语音协会制定的 “一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素”的记录音素的标写符号。 zh er ng
国际音标所用的标写符号
音素：[ ] 音位：/ /

三、国际音标
国际音标是在拉丁字母的基础上创制的，不够用就用希腊字母或用一些字母的大写、倒写、连写或添加附加符号等方法来补充。
? ? A ? ? ?
宽式标音：是一种比较概括的标音，又叫做音位标音。
严式标音：也叫音素标音

第二节 从声学看语音
一、语音四要素
发音体（就语音而言是声带等发音器官）振动，形成各式各样的音波形式，从而产生高低、长短、强弱各不相同，性质各异的声音。

第二节 从声学看语音

一、语音四要素
1、音高
·音高指声音的高低。
·声音的高低取决于发音体振动频率的高低。
·声带振动频率的大小又同它的粗细、厚薄、长短等因素有关。
为什么成年女子的声音比成年男子的声音高呢？
·音高的作用：构成声调和句调。
·汉语靠音高变化区别意义。

一、语音四要素
2、音强
·音强指声音的强弱。
→ 发音体振动幅度的大小。
→ 发音时用力的大小。
·语音强弱取决于发音动力的大小。
·音强和音高之间没有对应关系。
冲击力 紧张度

一、语音四要素
2、音强
·音强作用：主要是构成轻重音。
present ['prizent]（礼物）
present [pri'zent]（赠送）
“东西”：dāngxi dāngxī
3、音长
·音长指声音的长短。

一、语音四要素
3、音长
→发音体振动时间持续的长短。
·音长的作用：调节长音和短音。
英语 ：sit[sit]（坐） seat[si?t]（座位）
广州话 ： 心[sam] 三[sa?m]
古汉语非入声长，入声短。
·音高、音长和音强是相对的，都有区别意义的作用。

一、语音四要素
4、音质
·音质指声音的个性特色。
·造成音质不同的原因主要有三个：
第一，发音体不同。
小提琴、口琴的发音不同：琴弦、簧片
第二，发音方法不同。
同样是小提琴，用弓拉和用手指弹。

一、语音四要素
第三，共鸣器的形状不同。
二胡 京胡（琴筒不同）：
同样的弦、弓—不同的音
语音的音质也决定于三个因素：
A.发音体：声带振动不振动；
B.发音方法：用什么方法克服阻碍；
C.共鸣腔：不同的口腔形状 气流阻碍或未受阻碍

一、语音四要素
只要其中有一个不同，就会产生不同音质的音。
一个音素代表一个音质，不同的音素代表不同的音质。
在任何语言中，音色是用来区别意义的最重要的要素。
其他要素在不同的语言中区别意义的作用却不尽相同。

第二节 从声学看语音
二、音质的声学分析
教材P47-49。
三、声学分析的仪器和软件
在20世纪前期和中期，常见的普通仪器有浪纹计、语图仪等，20世纪后期通常借助的工具则是专门的计算机软件Praat。

第三节 从发音生理看语音
一、发音器官
1、动力器官：肺和气管?
·肺是产生气流的动力站，气管是气流的通道。
?
·肺部→ 气流→ 气管、喉头、咽腔→ 口腔和鼻腔

一、发音器官
2、发音器官：喉头和声带?
咽喉
↓ 甲状软骨?
1）喉头 环状软骨
↑ 两块杓状软骨
气管
2）声带：两片薄膜，附着在喉头当中。声门
甲状软骨 ← 声带 → 杓状软骨
声门打开：气流自由出入
声门合拢：气流挤出，声带振动，发声
?

一、发音器官
3、调节器官：口腔、鼻腔、咽腔
·从声带发出的音→ 口、咽、鼻腔共鸣 →各种不同的音。
上部：唇、齿、齿龈、龈腭、
硬腭、软腭、小舌
口腔 舌尖 舌
下部：唇、齿、舌头 舌叶 冠
咽腔：口、鼻、食道会合处 舌面
·主要作用是构音?
口音 鼻音 鼻化音

一、发音器官
声带、软腭、舌根、舌面、舌冠、唇是能够主动地、彼此独立地运动的，叫做主动发音器官。
而上齿下齿、齿龈、硬腭是不能主动活动的，叫被动发音器官。

二、两类音素：元音和辅音
元音和辅音的区别
1）元音：气流不受阻碍
辅音：气流受到阻碍?
2）元音：发音各部位保持均衡的紧张
辅音：成阻部位特别紧张
3）元音：气流较弱
辅音：气流较强?
4）元音：声带振动，声音较响亮
辅音：声带不一定振动，声音一般不响亮。

三、元音
1、定义与特点
元音也叫“母音”，发音时气流自由呼出，不受任何阻碍，发音器官各部分肌肉紧张均衡，声带振动、可以自成音节。
2、元音的分类：
区别不同元音主要根据共鸣器——口腔形状
舌面元音的音色由舌位的高低、前后、唇形圆展决定
A、舌位高低：高、次高、半高、中、半低、次低、低
B、舌位前后：三类（前、央、后）
C、唇形圆展：两类（圆、不圆）

三、元音
3.主要元音及元音舌位图：
（1）八个标准元音
[i]前高(闭)不圆唇元音。
[e]前半高(半闭)不圆唇元音
[?]前半低(半开)不圆唇元音
[a]前低（开）不圆唇元音
[?]后低(开)不圆唇元音
[?]后半低(半开) 圆唇元音
[o]后半高(半关)圆唇元音
[u]后高(头)圆唇元音

元音舌位图
八大正则元音（标准元音）：四个极限音；四个定位音。

三、元音
3.主要元音及元音舌位图：
（2）几个央元音
[?]、[?] [?] [?] [?]
（3）几个第二级标准元音
[y]、[?]、[?]、 [?]、[?]
（4）一个中介元音
[?]－[?]－[a]

三、元音

四、辅音
1、定义与特点
辅音又叫“子音”。发音时气流在发音器官某一部分受到阻碍，通过某种方式冲破阻碍而发出音来，发音器官各部分呈紧张状态，声带有时颤动（浊辅音）有时不颤动（清辅音）。
2、辅音的分类：
辅音的音色是由发音部位和发音方法决定的。

四、辅音
1、发音方法
指的是发辅音时形成阻碍和克服阻碍的方式。
1）清和浊：
发音时声带颤动的辅音叫浊音；不颤动的辅音叫清辅音。 f s v z
2）送气和不送气：
发音时通过喉部的气流比较强的叫送气音；气流弱的叫不送气音。

四、辅音
1、发音方法
3）塞、爆、擦：
A.塞：闭塞，某两发音部位紧紧靠拢，堵塞气流
通道；爆：除阻时突然放开，气流骤然冲出。
B.擦：又叫摩擦音，某两发音部位靠近，留出一
个狭窄的缝隙，让气流从中摩擦而出。
C.塞擦音：某两发音部位先闭塞，然后放松阻碍
，形成缝隙，让气流摩擦而出，就产生塞擦音。

1、发音方法
3）鼻音和口音：
鼻音：软腭低垂，堵住口腔通道，让气流从鼻腔
出来而产生的音。
口音：软腭上升，堵住鼻腔的通道，让气流从口
腔出来而产生的音。
4）颤音、闪音或搭音、边音、近音和半元音：
A.颤音：当气流冲击时，舌尖或小舌发生连续的颤
动。发颤音时，气流通道被堵住后又迅速
打开，再迅速堵住和打开，好象一小串紧
紧相连的塞音。 舌尖[r] 小舌[R]

1、发音方法
B.闪音或搭音：
当气流通过时，发音器官有弹性的部分只颤动一次，就产生闪音或者搭音。英语very的r[?]
C.边音：北京话的l [l]
舌头的中间位置和齿龈或硬腭接触，使口腔中部闭塞，让气流从舌头两边的空隙中流出，就产生边音。

1、发音方法
D.近音（approximant）
指发音通道只形成很小的阻碍，气流通过时只有极轻微的摩擦而产生的音。它的摩擦成分比擦音小，大于高元音。舌头姿态近似辅音。red的r[?] 北京“日”[?]
E.半元音：
指发音的持阻阶段口腔通道只形成很小的阻碍，气流通过时只有极轻微的摩擦而产生的音。但其舌头姿态与元音近似。普通话的[j]、[w]]、[?]。

2、发音部位
1）双唇音：[p]、[m]
下唇和上唇形成阻碍发出的辅音。
2）唇齿音：[f]
下唇和上齿形成阻碍发出的辅音。
3）舌尖齿间音：[t?] [t?h] [d?] [?] [?]。
舌尖置于上、下齿之间形成阻碍发出的辅音。
4）舌尖龈前音：[ts][tsh][dz][s][z]
舌尖和上齿龈或上齿背形成阻碍发出的辅音。

2、发音部位
5）舌叶龈后音：[t?][?]
舌叶和上齿龈后部形成阻碍发出的辅音。
6）卷舌音： [t?][?]
舌尖翘起和硬腭前部形成阻碍发出的辅音。
7）舌面前龈-腭音：[t?][?]
舌面前部和硬腭前部形成阻碍发出的辅音。
8）舌面中硬腭音：[?][?]
舌面中部和硬腭后部形成阻碍发出的辅音。

2、发音部位
9）舌面后软腭音：[k][kh]
舌面后部和软腭形成阻碍发出的辅音。
10）小舌音： [?]
舌根和小舌形成阻碍发出的辅音。
11）声门：[?][h] 又叫“喉音”
在喉部声门处形成阻碍发出的辅音。

第四节 音位与音系
归纳音位的前提条件：
音位的归纳必须在特定的语言或方言系统中进行，不能跨语言或跨方言来谈音位归纳。

一、归纳音位的原则
1、对立原则
汉语：/k/、/k’/——不同音位。/?/、/k/——同一个音位。
姑 [ku]、哭 [k?u] —— 对立——/k/、/k’/两个音位
哥哥 [k? ??]、[k? k?]——不对立——/k/、/?/归纳为一个
英语： /k/、/k’/——同一个音位。/?/、/k/——不同音位。
skill[sk?i:l][ski:l]——不对立——/k/、/k’/合并一个
?ill[?il]、kill[kil]——对立——/k/、/?/划分两个
两个或几个音素如果出现在相同的语音环境中，相互替换后会产生意义上的差别，这几个音素就形成一种对立关系。
对立是鉴别一个音素能否成为一个音位的最根本的原则，是划分音位的主要根据。

2、互补相似原则
同一语言或方言中，几个相似或相近的音素不能出现在相同的语音环境中，但出现环境各有分工，分布状况处于互补关系之中。这些音素都可以作为同一音位的变体归并起来。
其中，语音相似或相近是非常重要的（音感特征）。
如普通话[a、A、α、?] ：a为前元音、A为单元音、α为后元音、?用在[i]和韵尾[n]之间→分布互补，可归并为一个音位

2、互补相似原则
音素
出现环境
例 字
[ε]
[-i]与[-n]之间
天tian 见jian
[a]
[-i]、[-n]之前
麦mai 干gan
[A]
无韵尾
八ba 家jia
[ɑ]
[-u]、[-?]之前
[-u]、[-?]之前

2、互补相似原则
[ i、?、? ]三者在普通话中形成互补分布，且三者在发音上具有相似性→可归并为一个音位。
思考：[t?、t?’、?]与[ts、ts’、s] [t?、t?’、?] [k、k’、x]
构成互补分布，语音相似，能否合并为三组音位？

3、替换原则
在具体语言或方言中,语音上不同的音素在同样的位置上可以自由替换而无辨义作用的可以归纳为一个音位。
普通话：为 [uei]、[?ei]、[wei] ——/u/
武汉话：南[nan]、[lan]——/n/

二、音位和音位变体
1.什么叫音位变体
指同一个音位的不同的变异形式。

二、音位和音位变体
2.音位变体的类型
（1）条件变体：指出现的语音环境各不相同而又同属于一个音位的几个音素，相互成互补关系，那么，它们就是这个音位的条件变体。互补相似原则将条件变体加以合并；
（2）自由变体：指可以在同一语音环境里自由替换而又不能区别意义的几个音素，那么，它们就是这个音位的自由变体。替换原则将自由变体加以合并。

二、音位和音位变体
2.音位变体的类型
任何音系中，一个音位内的所有变体与另一个音位内的所有变体相互具有辨义作用→所以对立性原则是最根本的

二、音位和音位变体
3.音位和音位变体的关系
“音位”只是一个抽象的笼统的概念，只有在具体语境中才能看到它的真实面貌。音位是从具体变体中归纳而成的语音类型单位，没有具体的音位变体，音位就不会存在。
音位与音位变体是一般与个别的关系，一般存在于个别之中并通过个别表现出来。

二、音位和音位变体
3.音位和音位变体的关系
“变体”不是相对于“正体”而言的，所有的成员都叫变体。
普通话：为 [uei]、[?ei]、[wei] ——/u/
是 [??]——/?/
武汉话：南[nan]、[lan]——/n/
请思考：上述的/u/、/?/、/n/是否都有变体，如果有，各有几个？

三、音质音位和非音质音位
1.音质音位：
又叫“音段音位”。以音素为材料，通过音质的差别起辨义作用的音位（从音质角度划分出来的音位）。

三、音质音位和非音质音位
2.非音质音位：
又叫超音段音位。通过音高、音强、音长的差别起辨义作用的音位，包括调位、重位（势位）、时位。

2.非音质音位
重位：利用音强的差别来区别意义的非音质音位。
‘convict罪人// con’vict定罪
'rebel叛逆者// re'bel反叛
‘refuse垃圾// re’fuse拒绝 ‘

2.非音质音位
调位：
利用音高差别来区别意义的非音质音位。
调位是汉藏语系语言的重要特点，一个音节调位不同，语音形式不同，意义不同。
普通话有4个调位→4种音高对比模式（高平、中升、降升、高降） 五度标记法：/55/、/35/、/214/、/51/

2.非音质音位
时位
利用发音长短来区别意义的非音质音位。
英语：如：sit[sit] →seat[si:t]
我国广州话和少数民族语言中有这种对立。辅音的长短差别也可以形成时位。
如：广州话：“蓝”/la:m/——“林”/ lam/

第五节 音位的聚合
1.什么是区别特征
[pu214]（补）和[p’u214]（谱）
定义：具体语言中具有区别音位的作用的发音特征叫区别特征。一个音位实际上是若干区别特征的总和。不同音位之间至少有一个区别的特征相区别。

2.区别特征的确定
“双唇”、“闭塞”和“不送气”三个语音特征可以使汉语普通话的/p/与其他的音位区别开。
音位
语音特征
语音特征
语音特征
例字
例字
p
双唇
闭塞
不送气
[pa]八

p’
双唇
闭塞
送气
[p’a]怕

t
舌尖前
闭塞
不送气
[ta]打

m
双唇
鼻音

[ma]骂

ts
舌尖前
塞擦
不送气
[tsa]杂

ts’
舌尖前
塞擦
送气
[ts’a]擦

第五节 音位的聚合
音位
语音特征
语音特征
语音特征
例字
/t /
舌尖前
闭塞
不送气

/t’/
舌尖前
闭塞
送气

/s /　
舌尖前
擦音

/p /　
双唇　
闭塞
不送气

/k/　
　舌根
　闭塞
不送气

“舌尖前”、“闭塞”和“不送气”三个语音特征又可以将/t/与其他的音位区别开。

第五节 音位的聚合
3.区别特征和音位系统的关系
音位是属于具体语言或方言的，因此构成它的区别性特征同样受到系统的规定和制约。
如普通话/p/音位的区别性特征与英语/p/音位的区别性特征不同：
普通话/p/：辅音性；双唇音；塞音；不送气；口音
普通话/p’/：辅音性；双唇音；塞音；送气；口音
英 语/p/： 辅音性；双唇音；塞音；清音性；口音
英 语/b/： 辅音性；双唇音；塞音；浊音性；口音

第五节 音位的聚合
表明：
“送气/不送气”这对区别特征在汉语普通话的音位系统中是非常重要的，同理，“清音/浊音”这对区别特征在英语音位系统中是非常重要的。
由此可见，一个音位具有什么样的区别特征来和其他音位对立，由它在特定的音位系统的地位决定的。

第五节 音位的聚合
2.音位的聚合群
音位的区别特征不仅可以使不同的音位通过不同的区别特征互相区别开来，形成对立，而且还可以使不同的音位通过相同的区别特征聚合成群。

双唇
舌尖中音
舌面后音
口 塞 不送气
音 音　　送气
p
t
k
口 塞 不送气
音 音　　送气
p‘
t ‘
k‘
鼻音
m
n
ng

第五节 音位的聚合
2.音位的聚合群
双向聚合：某些音位分属两个聚合中，呈平行对称分布；有的音位彼此依靠多项特征相互区别——多项对立：
如：/p/ /p’/ /m/
/t/ /t’/ /n/ 整齐对称分布
/k/ /k’/ /?/
不送气 送气 鼻音

单向聚合：
有的音位只靠一项对立特征与别的音位区别。如/?/仅是清浊的对立——孤立对立/单项对立

第五节 音位的聚合
每个音位都处于聚合和组合两种关系中。具有相同区别性特征的音位归入一个聚合群，从理论上说，凡处于同一聚合群中的音位，应该具有相同的组合关系。
现存的任何一种语言中都没有这样整齐划一的规律，出现了许多不对称、不平行的现象。
mv
—
nv
vn
—
v?

第五节 音位的聚合
区分双向聚合和单向聚合，有利于分析音位的系统性，也有利于说明语音的演变。
双向聚合：其中一个音位的演变会引起其他的演变
单向聚合：其演变一般不会波及其他音位

第六节 语音单位的组合
一、音节
1.定义：
是听觉上最自然、最容易分辨的最小语音单位，也是音位和音位组合构成的最小的语音结构单位。
2.音节的判断：
每发一个音节，肌肉每紧张一次，先增强后减弱。
一个音节就是一个“张驰周期”。音节中紧张的最高点叫做音峰。紧张逐渐减弱的最低点叫做音谷，它是跟下一个音节的分界处。

第六节 语音单位的组合
一、音节
2、成音节辅音
语言当中有少量辅音，它们可以单独构成的音节，
音峰落在这些辅音上——成音节辅音。 不[m]
3、复元音：
在一个音节内部，不同的元音音位可以直接结
合在一起，构成复元音。guai
4、复辅音：
同一音节内部处在同一个紧张增强阶段或减弱
阶段上的两个或多个辅音的组合。汉语普通话
当中没有复辅音。 spring

第六节 语音单位的组合
5.音节的结构规律：
从三个方面去观察：
1）音节最多可以有几个组合位置
2）组合位置按什么样的组合层次组合起来
3）每个组合位置上可以出现哪些聚合类的成员

第六节 语音单位的组合
5.音节的结构规律：
现代汉语的音节结构有这么几个重要特点：
1．没有复辅音；
2．分为开、齐、合、撮四呼；
3．音节结构比较简单，形成的音节数目比较少；
4．有声调。
根据不同组合位置上的音位或区别特征，大小不同的语音单位又形成更大的聚合分类。

第六节 语音单位的组合
二、语音流变
1、什么是语流音变
特定语流中的音由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、强弱、高低的不同，或者由于所处的位置特殊，都会发生不同程度的变化，这就是语流音变，也叫连读音变。

第六节 语音单位的组合
二、语音流变
2、常见的类型
1)同化：
言语中最常见的一种语音变化，指两个不同或不相近的音连读，受影响而变得相同或相近。同化主要是为了读起来顺口。
英语：think /?/、looked /t/
变化了的音→被同化音；未变化的音→同化音

第六节 语音单位的组合
二、语音流变
2、常见的类型
2)异化：
两个原来相同或相近的音连读，受影响而变得不相同或不相近（原因：避免拗口，增强邻音差异性）
汉语主要表现为声调的异化：两个上声连读，前一个变阳平。 /214+214/→/35+214/

第六节 语音单位的组合
3)弱化：
语流中一个较强的音由于所处的地位或受邻近音的影响而变成一个较弱的音，叫弱化。
A、辅音弱化→发音阻力减弱（清→浊；塞→擦）
大的[tA t?]→[tA d?]；哥哥[k? k?]→[k? ??]

第六节 语音单位的组合
3)弱化：
B、元音弱化：前、后、高、低元音→ 央、中元音
李家[li t?ia]→[li t?i?]
妈妈[mA mA]→[mA m?]
复元音→单元音 木头[mu t’ou]→[mu t’o]
脑袋[n?u tai]→[n?u d?]（元音、辅音都弱化）
C、声调弱化：有调音节→轻声

第六节 语音单位的组合
4)脱落：
语流中有些较弱或不重要的音在发音时丢失了，或者为了发音的方便而省去某些音，叫脱落。
A、汉语轻声音节经常出现脱落情况。
我们[wom?n ]→[wom]；豆腐[tou fu]→[tou f]
英语：let us /let As/ → let's /lets/

第六节 语音单位的组合
4)脱落：
B、为了连读方便，儿化音节里韵尾-i、-n常脱落。
锅盖儿[kuo kai?]→[kuo ka?]；
茶缸儿[t?’A kɑ??]→[t?’A k??]
小孩儿[?iɑu xai?]→[?iɑu xa?]

第六节 语音单位的组合
4)脱落：
B、为了连读方便，儿化音节里韵尾-i、-n常脱落。
锅盖儿[kuo kai?]→[kuo ka?]；
茶缸儿[t?’A kɑ??]→[t?’A k??]
小孩儿[?iɑu xai?]→[?iɑu xa?]

第六节 语音单位的组合
三、韵律层级
节奏：
语言的节奏是狭义的节奏，它大致相当于音乐中的节拍，是音流中某些超音段要素在时间上等距离地、周期性地交替出现。
两大类型的节奏：
一种是“音节(或韵素)型节奏”；
另一种节奏类型是“音步型”的。

第六节 语音单位的组合
三、韵律层级
音节(或韵素)型节奏
词中音节的长度、重度都差不多，基本上是每个音节在时间上等距离地出现，没有强弱拍的区别。
音步型节奏
语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替，形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。或1音节，或3音节

第六节 语音单位的组合
三、韵律层级
音节、音步等韵律上的小单元，与语言的词法、句法也有密切的关联关系。
“租汽车” →“动+宾”
“出租汽车” →动词性词组/名词性结构。
1+2 →vp
2+2 →np
“种大蒜”（1+2） →vp
“煤商店”（1+2） -? np

第六节 语音单位的组合
三、韵律层级
停延段
指“停顿”和“延宕”两种情况，前者是在段后停止发音动作，后者是把段中最后一个音节的韵母延长，两者都可标志出比音步更大的韵律单元。一个停延段一般含有1－3个音步。
语调段
是由一个或多个停延段组成的语音单位，特点是其末尾部分有承担语气的音高曲线，也即语调。