建立适当的平面直角坐标系.doc

3.2平面直角坐标系（3）
学习目标：
1、能结合所给图形的特点，建立适当的坐标系，写出点的坐标；
2、能根据一些特殊点的坐标复原坐标系；
3、经历建立坐标系描述图形的过程，进一步发展数形结合意识。
学习过程
活动一：建立平面直角坐标系，描述图形
1.如图，矩形ABCD的长与宽分别是6，4，建立适当的直角坐标系，并写出各个顶点的坐标。

交流。反思
2.在上面的问题中，你还可以怎样建立直角坐标系？与同伴交流.

3.对比不同的建立坐标系的方法,你更喜欢哪一种?谈谈你的看法.

运用。巩固
4. 如图，建立两个不同的直角坐标系，在各个直角坐标系中，分别写出八角星 8 个角的顶点的坐标，并比较同一顶点在两个坐标系中的坐标．

5.对于边长为4的正△ABC，建立适当的直角坐标系，写出各个顶点的坐标.

活动2：根据坐标复原图形
1.在一次“寻宝”游戏中，寻宝人已经找到了坐标为（3，2）和（3，-2）的两个标志物A,B，并且知道藏宝地点的坐标（4，4），除此外不知道其他信息。如何确定直角坐标系找到“宝藏”？

活动3：反思总结
关于建立平面直角坐标系，你有哪些经验？

活动4：自主反馈
1.如图，建立适当的直角坐标系，并写出这个四角星的八个顶点的坐标。

2．如图，在一次军棋比赛中，如果团长所在的位置的坐标为（2，－5），司令所在的位置的坐标为（4，－2），那么工兵所在的位置的坐标为 。

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