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《制作新型清洁的原电池》项目实施计划
起止时间： 年 月 日至 年 月 日

项目开始之前需要做的工作
执行者

完成时间
1、介绍《制作新型清洁的原电池》项目情况

教师
第一周
2、建立项目团队

教师
第一周
3、头脑风暴并讨论计划

学生
第一周
4、用校训通联系家长，说明项目的情况，请家长给予配合。

教师
第一周
5、准备所需装备（数码相机、电流表、电笔）
教师、学生
第一周
6、联系博罗城图书馆，协助资料查阅时间

教师
第一周
7、招募技术专家、父母和社区人员来帮助项目

教师、学生
第一周
8、用一堂课讲解和训练如何使用信息技术

计算机教师
第一周
9、建立网站和Q群、设计并建立学生文件管理方案，包括如何检查学生进度等等

教师
第一周
10、做标记或书签收藏相关网站，把其保存在班级维客或其他网页上以便于学生访问。
教师、学生
第一周
11、为即将开始的项目在学校的网站上或是学校的校报上发出一篇宣传文章。

学生
第一周
12、给企业发送通讯或者是电子邮件介绍将开展的项目学习

学生
第一周
13、聘请一名项目顾问
教师
第一周
14、邀请学校、教育管理者或者当地新闻记者参观学生们进行的有意义的项目。
教师
第一周
15、联系机房为学生提供方便

教师
第一周
项目进行期间需要做的工作
执行者
完成时间
1、制定学习的评价量规。
教师
第二周
2、安排小组同伴互查
教师
第二周
3、市场调查：了解市场上销售的各种类型的化学电池的特点、构成材料、性能、用途等，并做好统计。

学生
第二周
4、问卷调查：了解社区人员对原电池的回收利用情况。

学生
第二周
5、参观学习：去电池厂参观了解原电池的生产流程以及生产材料等等。

学生
第二周
6、召开小组会议，检查学生的进度和表现。
教师
第二至
第六周
7、查看学生保存在网络上、合作网站、维客或者通过电子邮件发给您的文件，并给与反馈。
教师
第三至
第六周
8、教授合作和协同操作技能
教师
第三至
第六周
9、教授如何上网搜集信息
教师
第三周
10、知识传授过程运用批判性思维和解决问题的技能，将知识与实际联系起来分析。

教师
第三周至
第六周
11、进行知识的学习，分析在现成的原电池的工作原理和材料之间有什么关系，依据项目的资料分析，制定符合要求的详细的原电池设计方案。

学生
第三、四周
12、督察各小组原电池材料收集情况

教师
第三周至
第五周
13、召开小组会议，检查学生的进度和表现。

教师
第四周
14、着手进行原电池的制作，保留每次的设计方案、设计草图。做好记录，拍照片。

学生
第五周
15、小组互相点项目成果，完成《制作新型清洁的原电池》报告书，在维客上分享，为展示学习成果做准备。

学生
第六周
16、以“原电池设计员”的身份，为全校师生、家长、教师、企业安排一次项目成果展示。

学生
第六周
17、协调参与人员提供反馈信息

教师
第六周
18、总结成功的经验，反思可以提高改进的地方。
学生
第六周

本项目结束后需要做的工作

执行者

完成时间
1、对提供时间和贡献资源的人发送感谢信

学生
第七周
2、创建一个单元结束评价表，获得关于单元成功的反馈 （教师自我反思、父母审查、网络审查等等）

学生
第七周
3、清除、整理文件

学生
第七周
4、归还装备、书籍以及其他物品

学生
第七周
5、结题并庆祝项目学习成功，颁发奖励证书

教师
第七周
6、把本项目提出的问题归纳到各个单元并整合到以后的单元中，以完善和拓展单元基本问题。

教师、学生
第七周
7、考虑在下个项目中有效地与技术整合

学生
第七周
8、项目学习活动的推广
教师、学生
第七周

为保证项目学习成功，教师还要做以下额外的工作：
1、查日历和校历避免项目学习活动和其他活动冲突。
2、与其他老师协调确保项目学习时间不与他的教学时间冲突。
3、事先安排参观电池厂的事项。
4、联系身边的成功人士共同参与。
5、帮助学习困难的学生，及时给予鼓励和指导。
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