青岛版五年级5.2-三角形的面积市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,三角形面积,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,青岛版（六年制）数学 五年级 上册,多边形面积,5,第1页,7.8dm,9dm,标志牌示意图,你能提出什么问题？,情境导入,返回,第2页,制作这个标志牌需要多少平方分米铝皮？,标志牌是三角形。,怎样求三角形面积呢？,平行四边形面积计算公式是把平行四边形,转化,成长方形推导出来，三角形呢？,探究新知,返回,第3页,我猜测,返回,第4页,三角形按角分，分为以下几个。,用两个完全一样三角形拼拼看。,返回,第5页,两个完全一样直角三角形,返回,第6页,两个完全一样直角三角形,返回,第7页,两个完全一样直角三角形,返回,第8页,两个完全一样直角三角形，能够拼成一个,平行四边形,。,返回,第9页,两个完全一样锐角三角形,返回,第10页,两个完全一样锐角三角形,返回,第11页,两个完全一样锐角三角形,返回,第12页,两个完全一样锐角三角形，能够拼成一个,平行四边形,。,返回,第13页,两个完全一样钝角三角形,返回,第14页,两个完全一样钝角三角形,返回,第15页,两个完全一样钝角三角形,返回,第16页,两个完全一样钝角三角形，能够拼成一个,平行四边形,。,返回,第17页,拼成平行四边形与原来三角形,之间有怎样关系？,返回,第18页,拼成平行四边形面积,等于两个三角形面积。,拼成平行四边形底等于每个三角形底。,底,拼成平行四边形高等于每个三角形高。,高,返回,第19页,底,高,平行四边形面积,底,高,三角形面积,=2,=2,返回,第20页,三角形面积,=,底,高,2,用字母表示,:,S,=,ah,2,返回,第21页,S,=,ah,2,=97.82,=70.22,7.8dm,9dm,标志牌示意图,你会求标志牌面积吗？,=35.1(,平方分米,),答,:,制作这个标志牌需要,35.1,平方分米铝皮。,返回,第22页,1.,计算下面三角形面积。,S,=,ah,2,=2582,=2002,=100(,m,2,),S,=,ah,2,=127.52,=902,=45(,cm,2,),课堂练习,返回,第23页,一个三角形底是,5,米，假如将它延长,1,米，面积就增加,1.5,平方米（如图）。原来三角形面积是多少平方米？,算出三角形高,=1.521=3(,m,),原三角形面积,=532,=7.5(,m,2,),=,ah,2,h,=2,S,a,返回,第24页,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,2,、,3,、,4,两个完全一样三角形能够拼成一个,(),，拼成新图形底与三角形底,(,),，拼成新图形高与三角形高,(,),，新图形面积等于,()，,每个三角形面积等于新图形面积,(,),。,所以三角形面积等于,(),用字母表示为,()。,平行四边形,相等,相 等,二分之一,底,高,底,高,2,S,=,ah,2,返回,第25页,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,课后作业,返回,第26页,