青岛版六年级4.7-“黄金比”之美市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,“黄金比”之美,第1页,把一个物体分成两部分，当,较长部分与整体比是,0.618,1,时，给人感觉是,最美,。这个神奇比被称为“,黄金比,”。,当芭蕾舞演员,踮起脚,来，,下半身,和,身高,比,非常,靠近黄金比,，所以看起来,尤其美,。,第2页,在生活中，真有这么神奇比吗？,还有哪些地方有,黄金比,呢？,第3页,制订方案,先确定我们要研究,哪些内容,吧。,先,搜集,相关,黄金比,资料,。,找一找，身边有没有“,黄金比,”能够观察,动物、植物、艺术品、生活用具,等。,第4页,制订方案,我们还要确定,研究方法,和,使用工具,等。,先搜集相关黄金比资上网、查阅图书等。,准备尺子、计算器,等工具。,第5页,实践探究,假如从数学角度观赏,这,只蝴蝶美在哪里,?,能感觉到蝴蝶对称美吗,?,蝴蝶,身长,与,双翅展开,后,长度比,约是,0.618,1,。,第6页,实践探究,在这个,建筑设计,中,你能用数学眼光发觉美吗,?,数学中除了对称美,还蕴藏着哪些,美奥秘,呢,?,埃菲尔铁塔,埃菲尔,铁塔,第二层到塔顶高度,和,整个塔身,高度比是,0.618,1,。,第7页,实践探究,数学,书本宽和,长,比,是什么？,数学书本长和宽比,是大约是,0.618,1,。,第8页,实践探究,量一量手掌,宽与手长比,约是多少？,数学书本长和宽比,是大约是,0.618,1,。,第9页,实践探究,量一量,电视机屏幕宽与长,比,约是多少？,电视机屏幕宽与长,比,大约是,0.618,1,。,第10页,实践探究,我们还能够,上网查阅资料,，到图书馆,第11页,交流讨论,我知道在,人体结构,中又许多比,比值靠近,0.618,，比如,肚脐为头顶至脚底黄金分割点,。,公元,13,世纪，数学家斐波那契发觉了一串神奇数：,1,，,1,，,2,，,3,，,5,，,8,，,13,，,21,计算,前一项与后一项,比，,比值,会,越来越靠近黄金分割,0.618,。,第12页,交流讨论,公元,13,世纪，数学家斐波那契发觉了一串神奇数：,1,，,1,，,2,，,3,，,5,，,8,，,13,，,21,计算,前一项与后一项,比，,比值,会,越来越靠近黄金分割,0.618,。,建筑设计、艺术作品中也都包含着神奇黄金比，比如著名,埃菲尔铁塔,第二层到塔顶高度和整个塔身高度比是,0.618,1,。,第13页,我照相片中，,天空,部分与,照片宽,比符合,黄金比,。,第14页,我设计贺卡宽与长比值靠近,0.618,，它被认为是最美长方形。,第15页,依据黄金比知识，我们进行一些有创意设计,吧！,课外活动,第16页,